三年级上册美术教案-3.6 有趣的水墨游戏丨岭南版 (6).docx

 有趣的水墨游戏（学习领域：造型、表现）教学目标：  1.知识与技能：认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。2.过程与方法：在欣赏中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细；在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。3.情感、态度、价值观：尝试各种水墨技法。喜欢在游戏中体验水墨画。教学重点难点：1.重点：认识水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。2.难点：掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。3.兴趣点：比一比，看看谁能表现丰富的干湿、浓淡、粗细的水墨效果。课前准备：教师：1制作电脑多媒体教学课件。 2收集有关水墨画的资料和图片等。学生：1学生从网上或者书上收集有关水墨画的照片或图片资料。   2准备绘画工具和材料，如毛笔、墨汁、宣纸、笔洗、垫布或旧报纸调色盘等。教学活动过程设计教学环节      学生活动      教师活动设计意图课堂导入1欣赏画家们的水墨画。2把自己收集到的资料与同学们分享。1.创设情景:播放有关水墨画的图片或资料。2.引入新课：这些细细长长的线是怎样画的呢?今天，我们来玩一玩水墨游戏好吗？出示课题：有趣的水墨游戏。创设情景、激发学生的学习兴趣，让学生对水墨画有一个感性认识。课堂发展1.活动一: 在图片中感受不同画家水墨画的特点,根据教师的提问积极回答。认识中国画的工具材料。1. 播放传统中国画的工具材料引导学生对比不同的用笔特点。知道中国画的用笔方法：如中锋、侧锋、顺锋、逆锋等，墨色有：浓淡、干湿等。（不必讲解，只作简单示范。）1注意引导学生细心观察、积极思考。 培养学生在观察、分析、对比中发现不同特征。教学环节      学生活动      教师活动设计意图             课堂发展2.活动二:(1)学生带着问题自学课本,边看书边思考。(2)在老师的引导下领略不同风格作品以及不同用笔的效果。   3.活动三:学生在老师的组织下开展“点、线、面游戏”，用点、线、面把自己初步想好的画画在宣纸上。完成后，由各组学生互评作品。  4活动四：以小组合作式和自主探索式大胆想象画一幅水墨画。2.引导发现，提出问题：（1）指导学生自学课本.（2）提问：你知道这些有深有浅的线条是怎样画出来的吗？这些画好看吗？为什么？你能画出比这些更好看的画吗？3.组织游戏:(1)把学生分成若干小组,给每一个人编号，要求单号数的用点和线画，双数号的用墨色或颜色涂画。看一看哪一组画的线条多、墨色（或色彩）效果丰富。(2)用学生初步构思的作品进行欣赏与讲解。4.教师简单讲解水墨的浓淡、干湿、粗细和用笔。5布置学生进行设计活动的内容和要求，及时鼓励学生有创意的作品。2教会学生学会自我学习、自我探索。充分发挥课本的作用，培养学生的阅读能力。3用游戏和比赛的方法，既激发了学生的兴趣，又能使学生在游戏中探索不同的中国画用笔方法。4运用多种参与方式开展绘画活动，在动手、动脑的过程中展开想象的翅膀，在美术天地中自由翱翔。           反思评价1把各组的水墨画作品贴在黑板上，使不同的水墨画构成一个小小的国画展。2介绍自己所画作品和自己的水墨效果。3互相评价同学的作品，为好的作品贴上“作品满意卡”。1作品是否有多变的线条和点、线、面的不同变化。   2画面是否有干湿、浓淡深浅的多种变化。3画面的想象丰富吗？能同时关注自己和他人的设计的作品吗？   1培养自我评价的表达能力。   2营造教师评价、学生自评、生生互评的多种评价方法并存的民主式课堂气氛。课后延伸在假期和爸爸妈妈一起去美术馆参观中国画展，领略中华文化的博大精深。   通过课外活动，在潜移默化中提高学生的文化品位。