三年级下册美术教案-17《会演戏的玩具》人教版2012.doc

会“演戏”的玩具教案教学目标：1、了解木偶、皮影等玩偶“演戏”的艺术形式，学会简单的玩偶制作方法并能制作会“演戏”的玩具。2、运用不同的材料、不同的制作方法，设计、制作有趣的玩具，并能用自己制作的玩具进行表演。3、感受民间传统文化，开阔视野，珍视优秀的传统民间艺术，体验探究的愉悦及“演戏”带来的成就感。教学准备：教师用具：教学课件(包含玩偶表演视频)，各种制作材料。学生用具：剪刀、纸张、手套、袜子等工具和材料。教学重点：选择合适的材料，制作出适合表演的掌中玩偶。教学难点：如何根据故事中的角色，设计、制作会“演戏”的玩具。教材分析：本课属于“设计·应用”学习领域，旨在引导学生学习运用身边的多种材料及不同方法进行工艺制作。教材涉及皮影、手偶等会“演戏”的民间玩具艺术形式，展示了纸质材料制作的青蛙、人物形象，还有用手套、袜子等材料制作的其他形式的玩具，涵盖了多种不同的造型手法和不同材料的运用，拓宽了学生的学习空间。本课的教学目的是引导学生探索玩具的制作技巧及其形式美感，利用纸或其他材料设计、制作会“演戏”的玩具，用自己设计的玩具演出节目，体验玩具与角色带来的乐趣。教学思路：本课采用“欣赏激趣-探究方法-尝试制作-体验表演”的教学策略。教师先用手偶的玩具以适当的角色导入课堂教学，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣和表演欲望。在此基础上，简单地介绍会“演戏”的玩具都有哪些艺术形式，了解民间玩偶的相关知识。接下来，组织、引导学生探究制作玩具的方法和步骤。教师进行简单梳理，目的是引导学生利用不同的材料体现角色特点，激发学生的创新意识。在尝试制作阶段，可以进行纸质材料的制作，也可尝试利用不同的材料进行设计与制作。最后，让学生用自己设计的玩具进行演出，体验表演的乐趣。教学过程：一、导入阶段（谈话导入）师：同学们，你们还认识她吗？生：指偶。师：她是我们的好朋友指偶，今天啊，她给我们带来了一个新朋友：大家好我叫手偶，你们看我跟指偶有什么不一样呢？师：好，你说，生1：指偶小些，手偶大些。（师评：嗯，你是从外形来看的，观察认真，送你一个大拇指）生2：手偶是用整只手操控的，指偶是用一根手指头操控的。（哇！你的回答很特别，会从不同的角度去观察，奖励你一个大拇指）师：的确，指偶是用一根手指头操控的，而我们的手偶是用整只手操控的，所以我们可以把整只手套进去。那么同学们，你们知道吗？我们的手偶在舞台上也是很棒的哦！二、发展阶段我们的手偶最早起源于福建、泉州等地，通常叫“布袋偶”，直到现在手偶还是很受小朋友们喜欢。它虽然个头不高，但是会演戏，而且它还一个有个大家庭，个个都会演戏请看。（课件出示皮影，掌中木偶、提线木偶等艺术形式感受传统文化的美感）师：这是什么？生：皮影。师：这又是什么呢？生：师：小结：这都是我国优秀的传统民间艺术形式，需要精湛的制作工艺和表演技艺。我们今天要做的这种套在手上的手偶，是怎么做的呢？（粘贴制作手偶）下面分小组认真观察桌上的这些手偶，说一说： 1、它们是用了哪些材料做的？2、看看哪些地方进行了装饰。师：123，哪个小组先来分享你所观察的，好，你最先举手，就你来吧，可以拿着手偶说，这样其他同学都能看到。生1：这个手偶是用纸杯、卡纸做的，（大家都听明白了吗？嗯，说的真好，送你一个大拇指）谢谢你的分享，还有你来说说。生2：（哦，手偶还可以用手套来做，真有意思，你说的真详细，大拇指送给你。）师：好，你桌上的手偶又是用什么材料做的？生3：用纸袋子，（哇，你不说都还不知道是纸袋子呢，真神奇，谢谢你的分享。）师小结：我们的手偶可以用手套、丝袜、纸袋子各种各样的材料。（板书材料的联想）看了那么多的手偶玩具了，如果你自己做你会做什么呢？你打算怎么做呢？生回答嗯，同学们的想法可真多啊！老师呢，做了一条大鱼，看看老师用了些什么方法？请看：（课件播放微课视频）生回答师小结：卷、贴、剪、插接（教师板书方法）三、实践制作很多同学都坐不住了，都想跃跃欲试呢，先别着急我们来看看制作要求：请同学们选择自己喜欢的课本剧,利用自己准备的材料，动手制作一个自己喜欢的会演戏的玩具。1、以小组为单位,进行分工合作共同完成课本剧角色的制作。2、试着用自己做的玩具演一演我们的课本剧。3、在使用剪刀的时候要注意安全，同时还要注意我们的教室卫生，把不要的垃圾丢在桌上的纸盒子里。师：好了，我们现在就开始制作吧！（教师巡视指导）四、展示评价师：123生：快坐好。师：很多小组已经完成了，下面我们就一起来欣赏我们的作品。1、生介绍作品。2、分小组带着制作的手偶来演一演课本剧。五、小结下课感谢这些小组给我们带来精彩的手偶课本剧，由于时间原因，我们可以把我们的手偶带回家演给我们的爸爸妈妈看。预祝你们在我们的校园课本剧中赛出你们的风格，赛出你们的水平。