六年级下册道德与法治教案-3.学会反思-（第一课时） 人教部编版.docx

课题：第一单元 完善自我 健康成长 3学会反思（1）第一课时教学目标：懂得什么是反思，懂得反思的意义是什么，掌握反思的方法，抓住反思的时机，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。教学重点：初步掌握收集、整理和运用信息的能力。学习从不同的角度反思自己。教学难点：使学生充分体验到反思的重要性,养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。课前准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程：一、目标解读、预习反馈1.故事导入：中国著名的学者曾子说：“我每天多次自我反省： 为别人办事是不是尽心竭力了？和朋友交往是不是做到诚实了？老师传授的学业是不是复习了？”孔子认为曾子能够继承自己的事业，所以特别注重传授学业于他。师：读了这个故事，你明白了什么？生：生活和学习上一定要学会自我反省。师：所谓自我反省，就是反思，那么今天我们就来学习一下第3课学会反思。这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是懂得什么是反思，懂得反思的意义是什么，掌握反思的方法，抓住反思的时机，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。3.检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示活动一：生活离不开反思（一）明确反思含义。1.何为反思？现代汉语词典中是这样解释的：反思：思考过去的事情，从中总结经验教训 。2. 反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们都进行反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。（二）情境课堂完成20页活动园。1.六（1）班正在开班会，班主任老师提出了一个问题：小学阶段你印象最深的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？2.学生读课本20页小朋友的回答。3.围绕自己的学习生活进行思考。4.学生交流，畅所欲言。5.教师小结：当你这样回忆和思考的时候，其实就是在反思。（三）体会反思的必要性。1.在同学们的心中，“反思”处于一个什么样的地位呢？你怎样认识反思的重要性呢？2.学生自由发言。3.教师补充反思小故事。有一位小伙子，大学毕业后进入一家非常普通的公司工作。公司安排新员工从基层做起。其他新员工都在抱怨：“为什么让我们做这些无聊的工作？”“做这种平凡的工作会有什么希望呢？”这位小伙子却什么都没说，他每天都认认真真地去做每一件领导交给的工作，而且还帮助其他员工去做一些最基础、最累的工作。由于他的态度端正，做事情往往更快更好。更难能可贵的是，小伙子是个非常有心的人，他对自己的工作有一个详细的记录，做什么事情出现问题，他都记录下来；然后，他就很虚心地去请教老员工，由于他的态度和人缘都很好，大家也非常乐于教他。经过一年的磨炼，小伙子掌握了基层的全部工作要领，很快，他就被提拔为车间主任；又过了一年，他就成了部门的经理。而与他一起进去的其他员工，却还在基层抱怨着。 读完故事，你明白了什么？集体交流。学生发言。教师小结：很多人想改变世界，但很少人想改变自己。（四）反思的途径1.反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。2.结合自己的亲身经历，说一说你的反思经验。昨天，同桌建议我参加演讲比赛，但是我害怕失败，不敢参加。我这么做究竟对不对呢？我要好好想一想。考试的成绩实在不理想，让我来回忆一下复习的经过，看看问题出在哪里。3.你有过这样的尝试吗？你所反思的是什么事情？进行了怎样的思考？三、精讲点拨、学科建模1.学生自问自答：A当你犯错误时，你是先追究他人责任还是先反思自己呢？B.你曾经反思过：你是否尊敬你的父母和老师吗？ C.当你放学回到宿舍时，是否会反思一天中发生的事？ D.当你躺在床上休息时，是否能反思一天所学习的知识呢？ 你学会反思了吗？2.帮助形成认知。3.你觉得反思的方式还有哪些？小组讨论交流。小组长汇报。4.教师小结：我们反思的方式还可以通过写日记、写总结、写读书笔记等来实现。在这些方式中，最常用的反思方式应该是写日记了，希望大家能养成坚持写日记、坚持反思的好习惯。四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你懂得了什么？懂得了什么是反思，懂得了反思的意义是什么，掌握了反思的方法，知道了反思能改变自己。2.名言总结。能够反躬自省的人，就一定不是庸俗的人。 布朗宁（英国）我是我自己最大的敌人，也是我自己不幸命运的起因。 拿破仑（法国） 看清别人容易，看清自己困难。 彼得巴勒3.分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思