六年级下册数学教案 探索乐园 数字密码锁 冀教版 (6).docx

数字密码锁乘法原理教学内容：冀教版数学六年级下册51、52页。教学目标：知识与技能：1、理解完成一件事的含义以及乘法原理。2、会利用乘法原理分析和解决一些简单的实际问题。过程与方法：1、 使学生参与学习的全过程，获得用“乘法原理”解决密码锁的体验。2、 引导学生积极参与学习探究活动，在具体的情境中获得有序分步解决问题的能力。3、 通过诱导，探索得出乘法原理的一般解题步骤，培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力。4、 通过知识应用，培养学生的分析和解决问题的能力。情感态度价值观：1、 通过生活实例，体会数学来源与生活，并为生活服务，激发学生学习兴趣。2、 通过发现解题简便方法的过程，使学生体会数学研究的成功与快乐。教学重点：1.认识分步的特征。2.理解和掌握乘法原理。教学难点：1.正确理解“完成一件事情”的具体含义。2.能根据具体问题特征，正确运用乘法原理解决问题。教学准备：课件课时数：1一、课前交流，激发兴趣。师：大家一定都看过西游记吧？唐僧师徒历经九九八十一难，终于去到西天，取得真经。其实，在去往西天取经的路上，还发生了这样一个小故事，我们一起去看看吧。师：老人因为法师给他提出的问题犯了难。从老人所在的地方到小溪有3条路，从小溪到车迟国有4条路，那么从老人所在的地方到车迟国有几条路呢？师：大家有怎样的简便方法呢？ 生： 师：带着这个问题一起走进今天的课堂吧。相信学习完今天的内容，这个问题一定会迎刃而解了。二、自主探索，解决问题。（一）呈现问题例1例1：孙悟空大闹天宫，大闹蟠桃宴，他监守自盗，赴瑶池，喝光仙酒，吃尽太上老君葫芦里的仙丹，逃回了花果山，玉帝命令托塔天王捉拿悟空，托塔天王需必须经过一个仙岛，才能到达花果山，已知，从天庭到仙岛有3条路，从仙岛到花果山有2条路，那么托塔天王从天庭到花果山有几种选择道路的方式？1、学生读题。2、教师引导。 师：大家用我们之前学习的方法，可以怎样解决呢？ （学生可能会用枚举法，根据学生回答适时出示解析） 师：大家刚刚一步步数的过程中，老师突然有一个问题，如果从天庭到仙岛有15条路，从仙岛到花果山有12条路，那么从天庭到花果山有几种选择呢？ 生： 师：这样一一列举有一定的弊端，如果数字较大，将会很麻烦，有没有什么简便做法呢？ 师：如果我们将“从天庭到仙岛”认为是一件事情的话，根据题目，这件事情可以划分为几步去完成呢？ （教师根据学生回答适时出示解析） 生：两步。第一步先从天庭到仙岛，第二步，再从仙岛到花果山。 师：从天庭到仙岛有3种走法。走到仙岛，这件事情完成了吗？ 生：没有完成，还需要从仙岛到花果山，有2种走法。 师：那么这两步结合起来的话，也就是说第一步走法中的任何一条路到第二步都有两种走法，所以有3个2。那么有几种走法？ 生：3×2=6（种）3、学生交流。4、教师总结交流。 师：像这样，完成一件事情时，需要分步完成，而且步步缺一不可的情况下，我们利用乘法计算，也将其称为“乘法原理”。 （课件出示下一页） 1、一般地，如果完成一件事需要n个步骤，其中，做第一步有a种不同的方法，做第二步有b种不同的方法，则完成这件事一共有a×b×种不同的方法，这就是乘法原理。 2、适用范围：这件事要分几个彼此互不影响的独立步骤来完成，而且这几步是完成这件事情缺一不可的。简记为：“简洁分步，步步相关，缺一不可”。（二）呈现问题例2 师：了解了“乘法原理”之后，大家自己动手解答例2，检验一下自己的学习成果吧。例2：师徒四人途经女儿国，正逢女儿国办晚会，猪八戒最臭美，在柜子前挑衣服。他把白、花、红三种颜色的衬衫和黑、蓝两条裤子以及皮鞋、运动鞋找出来搭配着穿。猪八戒把所有的搭配都试了一次，他一共试了多少次？1、学生读题，独立列式。2、教师集体讲解，或者请学生讲解。 （根据情况适时出示解析） 师：要完成搭配，需要分为几个步骤，每个步骤有几种取法呢？ 生：完成搭配需要有三个步骤，取衬衫，取裤子，取鞋子，利用乘法原理，有3×2×2=12（种）搭配。3、总结交流。 在做类似问题时，一定要弄清楚完成一件事，是分类还是分步，如果做完一步之后，这件事还没有完成，那么就用“乘法原理”计算。（三）呈现问题例3例3：不好，师傅被白骨精抓走啦，孙悟空飞到“白骨精洞”口，想要进去，却被一个密码锁给难住了，这个密码锁是由两位数组成的，每格都可以出现0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字，这样的密码锁一共有多少个密码呢？孙悟空一次就开开的概率是多少呢？1、学生读题。2、教师引导提问。 师：大家通过读题，能够得到什么信息？ 生：两位数，每位数上可能出现10个数字，那么就可能出现10×10=100种可能。 师：那么如果不知道密码的情况下，想要一次解锁成功的概率是多少？ 生：一百分之一。 师：那如果是4位密码锁呢？ 生：10×10×10×10=10000种可能，不知道密码的情况下一次开开的概率为一万分之一。师：从两位数字到四位数字增加了多少种可能呢？生自由计算。10000-100=9900种。 师：假如第一位是字母呢？ 生：字母有26个，所以有26×10×10×10=26000种可能。 师：类似密码锁的这种乘法原理，生活当中还有什么情况？生：车牌号、手机号3、学生互动，互相出题，互相讲解。4、总结，交流。三、课堂练习从老人所在的地方到小溪有3条路，从小溪到车迟国有4条路，那么从老人所在的地方到车迟国有几条路呢？生答。四、 总结。 1、一般地，如果完成一件事需要n个步骤，其中，做第一步有a种不同的方法，做第二步有b种不同的方法，则完成这件事一共有a×b×种不同的方法，这就是乘法原理。 2、适用范围：这件事要分几个彼此互不影响的独立步骤来完成，而且这几步是完成这件事情缺一不可的。简记为：“简洁分步，步步相关，缺一不可”。五、留作业。1、马戏团的小丑有红、黄、蓝三顶帽子和黑、白两双鞋，他每次演出都要戴一顶帽子、穿一双鞋。问：小丑的帽子和鞋共有几种搭配？答案：3×2=6（种）答：小丑的帽子和鞋共有6种搭配。（二）拓展问题22、书架上层有13本不同的故事书，中层有12本不同的画册书，下层有6本不同的古典文学书。要从上层、中层、下层各取一本书，一共有多少种不同的取法？答： 13×12×6=936（种） 答：一共有936种不同的取法。（三）拓展问题33、用0、1、2这3个数字可组成多少个没有重复数字的三位数？强调数字首位不能是0，所以可能出现2×2×1=4（个）答：可组成4个没有重复数字的三位数。六、教学反思。板书： 数字密码锁用乘法原理解决问题 乘法原理：如果完成一件事需要n个步骤，其中，做第一步有a种不同的方法，做第二步有b种不同的方法，则完成这件事一共有a×b×种不同的方法。简洁分步，步步相关，缺一不可。