人教 三年级美术上册《第9课　天然的纹理》教学设计 (1).docx

天然的纹理学习领域：造型·表现课 时：1课时教学目标：1、通过教学活动，让学生能够将大自然中有天然纹理的物体，运用拓印的方法表现其美感，并进行联想、添画，组成一幅完整的画面。  2、引导学生体验、感受大自然中各种物体独特的纹理之美。并让学生能够说出不同纹理带给自己的独特感受。  3、通过学习，让学生在体验中获得视觉和触觉的独特感受，培养学生亲近大自然、热爱大自然的情感。教学重点：引导学生感受大自然中天然纹理的美感，并学习运用拓印和添画的方法表现天然的纹理。教学难点：巧妙利用物体的纹理，在拓印的基础上进行联想、添画，表现一幅完整的作品。教具准备：PPT课件、实物、水粉颜料、排笔、彩色笔、白纸、范画。教学过程：一、 导入（一）观看微课1.今天，老师也把它们带到了我们的课堂上，请同学们拿起桌面上的叶子看一看、摸一摸，你发现了什么？2.像这张叶子上这样呈现线条的花纹就叫做纹理，因为这些纹理是天然形成的，所以我们把称为天然的纹理。（二）揭题。今天，我们就来学习第九课天然的纹理。请同学们打开书本第16页。二、新授（一）摸一摸实物中的纹理。（二）看一看大自然的纹理。（三）欣赏艺术家的作品1.你能看出来画中的哪个部分运用了天然的纹理吗？李以泰的版画三潭情思；舒春光的拓印画清晨。2.艺术家是用什么方法将这些美丽的纹理留在自己的画面上？拓印。（四）教师示范 （1）步骤一：匀涂颜色； （2）步骤二：印出纹理； （3）步骤三：联想、添画；（4）学生总结制作步骤； （5）还可以用绘画、剪纸的方法表现天然的纹理。  （6）欣赏更多学生作品。三、学生实践。1.小组讨论：你都带来了哪些从大自然中找到的有纹理的物体？打算用它们拓印什么呢？时间为一分钟。2.小组汇报讨论结果。3.作业要求：  用自己喜欢的纹理进行拓印，并添画成一幅完整的画。  两人合作完成一幅作品，时间为15分钟。四、展示、评价（一）自评：谁想来说说你的拓印作品？（二）互评：谁来说说你喜欢哪幅作品？（三）师评：老师觉得这幅作品也很不错，创意奇特。五、小结、拓展板书设计： 天然的纹理制作步骤：1. 匀涂颜色2. 印出纹理3. 联想添画表现方法：拓印