三年级下册数学教案-7.4 小数的初步认识 整理和复习 ︳西师大版 (1).doc

小数的初步认识复习董家埂乡九义校 毛菊芬教学目标：1、进一步理解小数的含义，能够比较熟练地比较小数的大小、计算一位小数的加减法,2、在理解小数意义的基础上，解决简单的有关小数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。学情分析：在一年级下册认识人民币时学生曾经初步接触过小数，在本册第七单元中，学生又初步认识了小数：对小数的意义已有初步认识，会读写小数、能比较简单的小数大小，并能计算简单的小数加减法。本课时重点为理解小数的意义与小数加减法的计算方法，难点在于进一步沟通小数与分数的关系。教学过程：一、引入生活中超市中有小数的物体价格引入，出示课件图片。孩子们，今天老师带你们去逛逛你们喜欢的地方，读出图中各物体价格。？：这里面的价格比整数多了什么？生：小数点！？：有小数点的数叫什么？生：小数。引入今天复习内容：（板书）小数的初步认识复习课二、 复习开始1、给出图片中一个小数让学生认识， 59、20，并提问:小数分为（ ）部分，分别是？（ ）、（ ）、（ ）。小数部份我们学过的有哪两位数？（十分位）、（百分位）。2、小数的读法：怎么读呢？引导学生读，并能够阐述你是怎么读的？（最后总结）3小数的写法：.给出已经读出的小数让学生写，请一位学生上来写，并阐述你是怎么写的？（最后总结）4.比较大小分别给出两个超市中图片中相同物体价格不同的小数进行比较A. 整数不同的比较B. 整数相同的再比较十分位C. 整数相同十分位也相同的比较百分位最后总结出：5、小数的加减法：（1）根据教师给出的第三组比较数据告诉孩子们，我想二者都买需要多少钱？学生列式并竖式计算，请一位学生上台竖式计算，并讲解方法。（2）可是我只有18块还差多少钱？同一题一样，要求学生独立完成，请一位学生板演，交流指正。三、学生讨论总结今天复习的内容：、1、学生分组讨论总结，把想到的答案写下来2、请学生组派一代表发言，说不完的下一组补充，争取说完为止3、请学生对给也的每一大点进行解答四、拓展活动给出超市中出现的五种物体价格，根据今天所复习内容让学生自己出题自己解决！如果一二组提出问题则三四组解决，反之一样。四、 课后作业 请同学们今天放学后观察身边的物体价格，并举出一道加法和一道减法计算题并解答。