三年级上册美术教案-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版 (6).doc

课题缤纷的色彩乐园课型欣赏与评述教学目标：（知识与技能）：能从周围环境的色彩中认出三原色和间色，能用颜料调出间色。（过程和方法）：了解色彩的科学知识，同时感受色彩变幻之美；在欣赏与比较中体验大自然和生活的色彩、大师笔下的色彩的不同美感。（情感与态度）：在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣，通过色彩大胆表达情感，能与同学共享合作的快乐。教学重点：认识三原色和调出间色，画出缤纷的画面教学难点：如何用色彩大胆表达情感教学准备：色彩的课件和缤纷的图片，玻璃瓶（学具：水粉工具、抹布、报纸、围裙）课时1课时第一课时教学过程教师活动学生活动设计意图1.导入 板书：色彩1.请学生用适当的形容词形容色彩。2.导词：在生活里你发现了哪些色彩鲜艳的画面呢？电脑展示大自然、生活中色彩鲜艳的画面。小结：其实美丽的色彩就在我们身边，今天带大家一起走进缤纷的色彩乐园。演示课题鲜艳、丰富的说一说自己平日的观察,如彩虹、 公园里的鲜花从生活、大自然的色彩引导学生回忆生活中鲜艳色彩的画面。感受生活的色彩美，激发学生对色彩的兴趣。2.认识色彩中的原色和间色1.展示三幅图片，要求学生指出色彩名称。指出：在生活中中都离不开三种基本的颜色，红、黄、蓝，组合称作“三原色”。三原色不能调出，但可互相调配变出其它颜色。2.导词：老师现在为大家表演魔术。看看不同的色彩组合会有什么效果呢？ 边说边演示：先在透明杯子里倒入红色，再倒入黄色，杯子会变成橙色；再把黄色和蓝色混变成绿色，蓝色和红色会变出紫色？3.请一位学生当小助手，根据颜色变化列出“公式” 4.展示有关间色图片小结：三原色中每两种色互相调和，就得到橙、蓝、紫，称作“间色”。1.分辨颜色，说出色彩名称。2.感觉新奇，观看颜色的变化，认识三原色和间色。3.小结，列出颜色公式通过视觉感官感受色彩的变化，从而理解原色与间色的关系。3.小组活动导语：我们的画笔就是魔术棒，大家以想来当魔术师吗？我们来一个魔术师变色比赛，看那一组最快变出三中间色。1.提出要求：小组长分配好工作（一组6个人，3个玻璃瓶，两个同学调配一种颜色），方法：用画笔可直接把颜料调于玻璃瓶内。2.引导学生观察发现，色彩深浅度不一样，引导学生比较。合作以最快速度调出三种间色。发现在合作中体验色彩的变化，并认识色彩的浓度深浅变化。4.欣赏画家作品1.欣赏作品，感受如何用色彩表达自己的情感。展示大师作品1）夏日，学习画家用色大胆。作品2）表现轻松。展示学生作品1），猜猜画中表达的心情，感受画面强烈的色彩，作品2）笔触向一中心发射，感觉到速度感。小结：原来色彩可以让人产生丰富的联想。作品3），学习运用特别工具材料表现，画面轻松、有趣。简单示范。（示范用喷、涂抹、印、画等方法表现，运用点、线、色进行表达）1.感受色彩的美，说出自己的感受。尝试用些形容词形容一下画面如热烈的、强烈的，表达画家开心还是悲伤的情感2.欣赏作品丰富的表现力，引发联想3.观看老师的示范，感受不同工具的画面效果。1.通过欣赏画家和小朋友的作品，体验色彩带来的不同感受，启发学生大胆表达色彩。2.老师示范多种工具的运用和表现，增强了学生大胆表现的自信心。（解决难点）5.布置作业作业：1.与同学合作运用各种工具材料绘制一幅奇特、缤纷的画面。要求：运用三原色或间色，抽象地表现。6.造型与表现鼓励学生大胆表达尝试不同的表现手法。提醒注意水分的控制；调色时要注意洗干净再调另一种颜色；颜色要鲜艳。用喷、涂抹、印、画等方法表现。体验不同工具材料带来的乐趣。7.展示与评价展示作业猜猜画中表达了什么样的心情？从画中的色彩和图案想象到什么？表扬大胆表达色彩的学生。说说如何通过色彩和画面的抽象图案表达的。通过欣赏大家的作品，一起感受色彩美，让学生大胆表达情感，体现个性。8.小结与延伸总结所学知识结语：“课后多观察身边物体丰富的色彩，如粉红色、深绿色、紫红色看看能否调出他们的颜色。”学会了“三原色”和“间色”，也尝试了运用色彩表达自己的心情。