人教 版二年级美术上册《第16课　风来了》教学设计.docx

风来了教学设计教学目标： 知识与目标： 风的表现方法。过程与方法：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 情感态度与价值观：培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重点和难点： 1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 2、如何根据生活中的事物来表现不同的风。教学方法：开放式教学法、多媒体演示法、情景教学法、谈话法、欣赏法教学过程：一、导入新课师：今天有位特殊的客人，要来这里做客，我们和他天天见面，却并不了解他。仔细看，他是谁？生：风师：引出课题风来了 二、新课教学，发展阶段：认识风实验：柳树（模型）。学生观察当风吹来的时候，柳树会发生什么变化？引导学生从风速、风向发生变化时，柳枝有什么不同？在观察中得出下面的结论：A、风的大小不同，摆幅不同； B、和风的方向一致。师：和电闪雷鸣一样，风是一种常见的大自然现象,你见过什么样的风？带给你什么样的感受？ 生：大风、微风、狂风（请两名学生上台用线条画风）分析风师：风长什么样子的呢？是胖还是瘦呢？你怎么知道风来了。生：疑问，自由回答师：原来风是通过外界事物的变化表现出来的，想一想，风来了,周围环境有哪些变化。出示图片。（学生讨论）三、深化知识，巩固提高表现风师：想象突然一阵大风来临，图中事物的 形态又会有什么变化？（教师示范）师：风来了我们周围环境发生变化，那我们 人物呢？观看图片，从表情动作看人物有哪些变化。学生讨论请学生上台演示在风中行走的样子。师：他们演的真棒！让我们用最热烈的掌声感谢他的表演。让我们再来看一看画家怎么画风中的人物的。咱们也一起看看别的小朋友画作。看看好在哪？四、学生作业，交流评价。画风师：同学们，你们 想不想画风，现在让我们用手中的画笔描绘出和这位朋友相处的情景。在作业纸上大胆地画一幅风来时的画面。学生作画，（出示作业）评风作业展评：挑选具有代表性的作业，让学生用自己的感觉欣赏 。师：同学们，你认为哪幅作品很好地表现了 风？为什么？生：自由点评教师总结：这节课同学们表现很出色，大家能认真地完成作业。有的同学想象力很丰富，大胆表现自己喜欢的东西；有的同学画出了自己的生活感受，那么神奇的大自然变幻无穷，让我们每天仔细地去体会每一寸阳光、每一缕微风，因为生活就这么美好！下课！陆媛