人教版二年级音乐下册第二单元健康歌《歌表演　健康歌》教学设计.docx

课题第（二）单元小雪橇课型唱歌课时目标1、感受歌曲情绪，用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。2、能用清晰、有弹性的声音演唱歌曲。3、用领唱、齐唱的形式演唱歌曲。教学重难点教学重点：1、能用清晰、有弹性的声音演唱歌曲。2、用领唱、齐唱的形式演唱歌曲。3、感受歌曲情绪。教学难点：1、注意大符点、小符点、连音线的唱法。2、注意高音3音准的掌握学情分析二年级的学生大部分有责任心，在学习过程中能努力向上，在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分同学还能识读简单乐谱，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演，但在读谱知识的运用上较弱，吐字、咬字也不清晰，特别是男生，好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音的美感的正确认识，缺乏气息的支撑。教学方法谈话法、情景教学法、音乐视听欣赏法、讨论法教学准备教师准备：电子琴、多媒体课件学生准备：课本教学（1）课时教学环节师生活动设计意图备注一、导入1、 师生问好2、 课前练习：音阶练习复习山谷回音真好听3、 谜语导入：在上课前老师给大家带来一条谜语：“叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。”打一自然现象：雪花。老师提问：冬天都有些什么游戏？老师带来的歌曲也和冬天的一个游戏有关。聆听歌曲，老师提问：歌曲中出现了什么游戏。歌曲中表达了怎样的情绪。引出课题小雪橇。二、学唱歌曲三、表现歌曲四、小结1、 跟老师按节奏读歌词。大符点：前长后短，数两拍。小符点：前长后短，数两拍。学生用小手指划线。2、 学唱歌谱，分句学唱，注意高音3。3、 老师唱歌谱，学生填歌词。4、 完整唱第一段。5、 自学第二段。试唱第二段，纠正最后一小节连音线。完整唱第二段。6、教师伴奏完整演唱歌曲。小小领唱家：展示课件：领唱的同学唱前四句，全体同学唱5,6句。1、 老师当领唱示范。2、 引导学生自告奋勇当领唱。3、 四位同学当领唱演唱本首歌曲。本节课学习了歌曲小雪橇。学习并练习了大符点、小符点的唱法。本首歌曲是在欢快、欢乐的情绪中演唱的。教学反思：