四年级上册美术教案-第16课 我们的现在和将来 ▏人美版 (4).docx

第16课 我们的现在和将来一、学情分析四年级学生观察能力逐步增强，能够客观地理解、表现事物，并开始追求将作品表现得更加真实。他们喜欢尝试各种工具和媒材，表达自己的所感所想。通过以往的学习，学生对创作画的这种表现形式非常喜欢，但是，这一阶段的学生常常会出现“眼高手低”的现象一部分同学随着审美能力的提升，总是对自己画出的形象不满意，缺乏自信心。教师在教学过程中需要对学生多加鼓励，充分发挥学生主动性，大胆进行创作。一、教学目标1、知识与技能：知识：能够大胆地创想未来，把独特的创新思维用自己喜欢的表现手法表达出来。技能：学习表现人物动态造型，合理安排画面和保持画面整体感的方法。2、过程与方法：通过大胆畅想未来，激发学生运用创新思维进行大胆表现，立志做有理想、有抱负的一代新人。3、情感态度与价值观：通过学生大胆自由地表达自己对未来的畅想，引导学生使用各种媒体材料进行创作，提高学习的综合素质，激励学生努力实现美好梦想。二、教学重点运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。三、教学难点组织画面的方法、画面的整体感。四、教学准备教具、课件、学生绘画工具五、教学过程：(一)、导入：1、出示课件，欣赏视频未来的城市交通。2、提问：视频中未来的城市交通与我们现在的城市交通有什么不一样的地方？3、出示课题我们的现在和将来。(二)、讲授新课1、时空穿梭机带领学生创想自己的未来。教师：请同学们闭上双眼，有音乐的陪伴，我们坐着时空穿梭机来到了二十年后，同学们已经成为建设祖国的人才，工作在各自岗位。想一想，你在做什么工作？周围是什么环境？有什么先进的设备？2、指导学生用动作来表现未来自己的工作。教师：二十年后的你正在做什么？把你的工作用动作展示一下，请其他同学猜一猜。3、欣赏课本中学生的作品，画中表现了什么内容？ 你能读懂小画家的理想吗？4、欣赏学生优秀作品，作品表现了什么题材？画面哪里最吸引你？5、出示课件，欣赏春、老牛和小牛两幅作品，学习作者大胆创新、夸张表现的创作方法。（1）、思考讨论：请你和同学们讨论上面的两张欣赏作品，这两幅作品与我们平时 见到的作品有什么不同？创作方法上有什么不同？6、畅想未来：你想如何表现你的现在和畅想你的将来？你打算怎么用你的小画笔去描绘你美好的未来？ 7、艺术实践：根据自己现在对某一行业的喜欢，大胆地想象出自己在未来世界中取得的成就，把它画出来。（基础不好的同学临摹课本中学生作品或课件中的作品）8、展示及评价。（1）、哪幅作品的构图饱满？ （2）、谁的色彩更丰富？ （3）、哪幅作品形象表现得生动？ 9、小结延伸：出示图片中国梦，通过课堂小结延伸，激励学生做一个有理想、有抱负的人。 10、课后反思：