三年级上册综合实践活动教案-立夏 全国通用.doc

立夏一、活动背景： 二十四节气是中国农民数千年的智慧之果，学会用它来观察和体味世界，把自己融入太阳引领的大自然变化节律中，能让孩子们更加热爱生活，敬畏生命，升华自己的精神世界。 二、活动目标： 1、价值体认：利用这就是二十四节气这套绘本，结合课文内容，让学生理解二十四节气的重要性，感受中国农民的智慧。 2、责任担当：以二十四节气之一立夏为重点，让孩子们在画蛋、斗蛋等有趣的节令游戏中感受乐趣。 3、问题解决：了解问题来源于日常生活，来源于学习生活，来源于家庭生活，能围绕日常生活提出问题，养成能自主提出问题的能力，具有积极参与学习和生活的意愿。能在教师的引导下，结合学校、家庭生活中的现象，发现并提出自己感兴趣的问题。能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。 三、教学重难点： 教学重点：学生能提出有价值的问题并进行归类整理 教学难点：简单了解有关节气的知识 四、教学准备： 教师：准备与立夏这一节气有关的知识，设置游戏 学生：观察生活中的变化 五、教学过程： （一）配乐（播放二十四节气歌）揭示主题 1、孩子们，美丽浪漫的春天就要结束了，我们马上就要迎来夏天了，你知道哪一个节气是代表着夏季就要来了吗？（立夏） 依据我们以往学习节气的规则，首先我们一起来看看立夏的意义: 师:那位同学愿意为大家读一读立夏的意义。谁能把这短文字精炼为一句话。 立夏，二十四节气之一，每年5月5日或5月6日，太阳到达黄经45°为立夏节气，中国自古习惯以立夏作为夏季开始的日子，此时太阳黄经为45度，在天文学上，立夏表示即将告别春天，是夏日天的开始，人们习惯上都把立夏当作是温度明显升高，炎暑将临，雷雨增多，农作物进入旺季生长的一个重要节气。 2、微课展示。 那么立夏这个节气有哪些特点，又有哪些习俗呢？我们来看一段小微课。 3、揭示主题：  一年有好多节气，同学们看了这段微课之后，你们想不想去探究啊，今天我们的这节课，就走进大主题：跟着节气去探究。 （二）了解节气 我们学过的知识和我们生活是紧密相连的。现在让我们唱起二十四节气歌吧！ （三）提出问题 1、知道了二十四节气，那你想了解关于节气的哪些问题？ 学生汇报。 2、看来同学们对二十四节气有很多自己的想法，现在老师最想知道，你们想了解哪一个季节的节气？ 以举手的形式汇报（谁想了解春天？） 3、分组 接下来我们就按季节来分组好不好，想了解春天的同学都到这里来夏天在哪里谁想了解秋天 给大家三十秒时间快速的来到你喜欢的季节的小组。 4、选组长 每组成员蒙住眼睛，将你认为适合担任本组组长的成员指出来，得票最多的则当选为组长。 选择研究的问题呢？ 组员们独立思考，把最想研究的两个问题写在问题单上。 小组长带领小组成员，把问题汇总，做好记录和展示的准备。 5.小组派代表汇报，教师提炼关键词。（健康饮食服饰）（传说习俗古诗注意事项） 分类：学习、生活、家庭 （四）课堂小节 1、学生总结：这节课你有什么收获？ 2、教师总结：同学们你们讲的真好，有的说到了关于传统文化的学习，有的说了作为组长的责任，还有的同学交流了自己在提问题方面的进步。你们知道吗？好的开始是成功的一半，今天已经确立了主题，相信下一节课，你们会有更精彩的表现。同学们，我们祖国有五千年历史，等我们去学习和探究，当我们真正走进的时候，你们还有更多令你惊奇的发现。同学们，你们想不想去探究啊？我们下一节课再见。