四年级上册数学教案 总复习——图形与几何-北师大版.doc

第3课时图形与几何【教学内容】教材第100、103、104页内容。【教学目标】1复习整本书所学过的图形与几何的知识，巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识之间的内在联系。2提高学生解决问题的能力和空间想象能力。3感受数学与生活的紧密联系，培养学生喜爱数学的情感。【教学重点】巩固“图形与几何”部分的知识，全面复习理解。【教学难点】培养学生的空间观念和想象能力，提高解决问题的能力。一、谈话导入师：这节课我们来复习线与角、方向与位置的相关知识。二、整理复习1复习“线与角”的内容。(1)在这一部分，你学到了哪些知识？(2)学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。(3)汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。线与角(4)说说自己对平行与垂直的理解，和同学交流一下怎样画平行线和垂线。(5)结合自己操作时的体会，说说画角、量角时应注意什么，在小组内交流自己的成功经验。2复习“方向与位置”的内容。(1)在这一部分，你学到了哪些知识？(2)学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。(3)汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。方向与位置三、巩固练习1教材第103页第1题。组织学生观察题中插图，说一说、议一议，在自己的本子上画一画平行线和垂线，并说一说自己是怎样画的。2教材第103页第2题。组织学生先说一说长方形的特性，再让学生独立操作，注意对有困难的学生进行个别指导。3教材第103页第3题。要求学生找一找、量一量、标一标，指导学生正确地度量角的度数。4教材第103页第4题。组织学生先说一说画角的方法，再独立操作，集体汇报。5教材第103页第5题。让学生根据具体位置写出数对，感受坐标思想。6教材第104页第6题。学生独立完成后，再次让学生观察长方形四个顶点所在的位置，说一说自己的发现。7教材第104页第7题。引导学生观察图，给学生充分的时间相互交流。8教材第104页第8题。独立完成，集体交流。四、课堂小结通过这节课的复习，你有什么收获？你还有哪些问题？【教后思考】教学中应注重培养学生观察、思考、倾听、提问等良好的学习习惯；倡导学生自主探究的数学学习方式，关注学生的学习过程，关注学生的发展提高，让每个学生都能在学习的过程中获得成功的体验。