三年级数学上册教案-1 时、分、秒《秒的认识》人教版.docx

秒的认识教学内容：人教版小学数学第五册第一单元（秒的认识）。教学目标：1.认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，知道1分=60秒。2.在生活情境中体验一秒及几秒持续时间的长短，初步建立秒的时间观念。初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。3.让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感。培养学生爱惜时间的良好习惯。教学重（难）点：重点 建立秒的时间观念，知道1分=60秒。难点 在生活情境中体验一秒及几秒持续时间的长短，初步建立秒的时间观念。初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。学法指导：激趣、引导观察、自主探索、探索研究、合作交流。教学过程一、 复习引入1、填空2、说一说下列钟表所表示的时刻，你是怎么知道的?3、观察图片。通过观察，我们发现在生活中像这样计量很短的时间，常用比分更小的时间单位秒。4、板书课题:秒的认识5、复习钟面，认识钞针。通过前面的学习我们知道了钟面上共有几个数字？几根针？它们的名字叫什么？今天我们又认识了一个新朋友，把又细又长的针叫“秒针”。问：你们知道在钟面上三个指针谁跑得最快？为什么它跑得的最快？二、探究新知1、认识1秒。前面我们还学习了钟面上共有几个大格（12个）？多少个小格（60个）？分针走小格的时间是（1分钟）。问：哪你知道秒针走1小格的时间是多少吗？（1秒） 小结：在种面上秒针走一小格的时间就是1秒。2、体会1秒有多长，可以干什么事。我们来听一听，一秒大概有多长？（多媒体播放一秒钟）1秒钟我们细细听来，只是“滴答”的一下就过去了。它说明了什么？（1秒的时间很短暂）1秒钟很短暂，哪1秒钟到底可以做些什么呢？你能用一个动作或一个手势来表示一下吗？生1：一秒钟我可以眨一下眼，做一个动作，弹跳一次小结：在同学们的发言中，我们可以体会出1秒虽然很短，但同样可以干许多事情。3、体会几秒。观察:秒针走1小格的时间是1秒，哪它走一大格的时间多少？（5秒）为什么？（因为一大格有5小格）总结：通过实践，我们知道秒针走几小格就是几秒。4、探索分和秒之间的关系。下面请同学们仔细观察钟表，你发现了什么？（秒针走了一圈时，分针刚好走了一小格）。秒针走一大圈，走了多少个小格？（60个），也就是60秒，这时分针刚好走了几小格？（1小格），也就是1分钟。总结：1分=60秒5、巩固应用。（1）练习填空。（2）在( )里填上合适的单位。(3) 判断。(4)、我会比大小。三、拓展练习。四、总结。本节课你有哪些收获？（学生自由回答）今天大家表现非常好，时间对于我们每个人来说都很宝贵，我们不但要学会珍惜时间，还要合理安排时间，做时间的小主人。老师希望大家都能做一个遵守时间和珍惜时间的好孩子，因为时间像小马车，一去就不复返。