三年级下册语文教案-28枣核人教部编版.doc

28*枣核教学设计教材分析 这是一则流传已久的民间故事。一对夫妻生了一个枣核那么大的孩子，为他取名“枣核”。枣核不光勤快，也很聪明，他凭借自己的智慧，帮助庄稼人从县官那里夺回了被强行牵走的牛和驴。故事充满丰富的想象和活泼的民间色彩。主人公枣核虽然长得奇小，却能发挥他的力量，惩罚恶人，帮助乡亲，获得大家的尊敬。 学情分析 学生对枣核应该不陌生,故事主人翁用“枣核”作为名字，形象贴切。小枣核勤快、聪明，利用自身特点，为村民村民取回牛、驴，这对学生应该会富有启发。 教学目标: 1.会认8个生字，掌握2个多音字。 2.学会用列表格、填关键词句等方法复述故事，并能尝试续编故事。 3.感受文中枣核勤快、聪明的美好品质，感知“怪异儿”故事的基本特点。 教学重点: 学会用列表格、填关键词句等方法复述故事。 教学难点: 学会用列表格、填关键词句等方法复述故事。 教学过程: 一、 揭示课题，了解大意 1.谈话导入 师:同学们，你们喜欢听民间故事吗？今天老师给大家带来了一个民间故事，故事的题目叫枣核。（板书课题）核，注意读音hé。 瞧，他来了，和他打个招呼吧。 2. 检查预习情况 生字我会认。 强调多音字。 理解词语。 3.自读课文。 思考:枣核是个怎样的孩子？边读边圈画出有句子。 交流。预设一: “枣核很勤快，天天干活，学了很多本领” 预设二: “枣核不光勤快，也很聪明。” 板书:勤快  天天干活，本领高强     聪明 二、 指导学法，理清故事 1. 默读课文第4至13自然段。 思考:枣核聪明，体现在哪几件事中？ 交流:赶回牲口  惩治县官。完成表格中事件部分。 2.默读第4至7自然段，师生共同完成表格第一行的内容，即赶回牲口的起因、经过、结果。 3.自学第8至12自然段，独立完成表格第二行内容。 写完后同桌交流。 出示答案和老师的对照，理清惩治县官的起因、经过、结果。 三、根据提纲，学讲故事 1.先根据提纲记住内容，自己练习，再同桌互讲。 思考讨论:怎样讲故事才吸引人? 具体又通顺   语气有变化 表情有变化   加适当动作 2.班内讲故事。 3.讲后评价，看看能得几颗星。 四、归纳拓展，续编故事 1.归纳类型，拓展延伸 师:这个故事中的人物枣核虽然体型小，但本领高。像这样的形象，民间故事中，还有很多，比如美人鱼，哪吒，葫芦娃等。（出示图片）大家发现他们有一个共同的特点是体型怪异，人称“怪异儿”。他们勇敢、善良、充满正义，智慧超群，为民除害。课下同学可以找来中国民间故事读一读，并选取有趣的故事，讲给别人听。 2.开启想象，续编故事 师:同学们，枣核惩治了县官，县官挨了打，吃了亏，他会善罢甘休，放过枣核吗?枣核又是如何应对的呢？请同学们课下展开想象的翅膀，续编故事。 板书设计: 28枣核            讲故事 勤快: 天天干活       具体又通顺 本领高强             语气有变化 聪明:  赶回牲口        表情有变化  惩治县官              加适当动作