四年级上册数学学案-4.21 应用问题（三） 浙教版.docx

应用问题（三）【学习目标】（一）使学生学会解答三步计算应用题，在理解数量关系的基础上明确解题思路，掌握解题方法。（二）培养学生选择、加工、处理信息的能力。（三）培养学生发散性思维和解决实际问题的能力。【学习重难点】分析数量关系，掌握运算顺序。【学习过程】（一）新知学习1思考：带600元去买球，买3个足球用去225元。照这样计算，买5个足球后还剩多少元？2分析数量关系，先算什么？再算什么？3列式解答。4列综合算式并说出算式的运算顺序。5归纳三步计算应用题的解题步骤。6带600元钱去买球，买3个足球用去225元。照这样计算，剩下的钱还可以买几个足球？（二）自我检测1先说一说运算顺序，再计算，（1）（25-10）×（43+29） （2）99+65×20÷42下面整个图形的面积表示600平方厘米，涂色的三个方格表示75平方厘米。（1）空白部分含多少个方格？（2）如果5个方格涂色，剩下的空白部分面积表示多少？3安装1620米长的水管，5天安装900米。照这样计算，剩下的还要安装多少天？