一年级上册数学教案-1.1 10以内的数 （几个与第几个） ▏沪教版 (10).doc

几个与第几个（基数与序数）教学内容：P15、16教学目标：1 知识与技能（1） 通过区分几个与第几个，进一步理解基数与序数的含义。（2） 会用自己的语言表达几个和第几个。（3） 会书写序数的表示方法。（4） 会正确书写“6”。2 过程与方法创设生动有趣的情境，开展观察、比较、操作等活动，进一步理解基数与序数的含义。3 情感、态度与价值观将数学知识贯穿与生活场景之中，渗透遵守公共次序的思想。教学重点：区分几个与第几个。教学难点：体会“第几”和顺序的概念。 教学过程：一 【活动一】认识几个和第几个1. 认识几个和第几个（1） 出示水果图 师：一共有几个水果？（板书：5个）师：排在第5个的是老师最爱吃的水果？你知道是什么水果吗？（不能判断）师：为什么会有两种答案呢？（数的方向不同。从左往右数第5个是草莓，从右又往左数第5个是梨。）出示： 左 右小结：我们在数第几个的时候一定要注意数的方向，确定从哪里数起。师：老师现在告诉你：我最喜欢的水果，是从左往右数的第5个。现在能确定是什么水果了吗？（草莓。）（板书：第5个）2. 比较几个和第几个问：5个和第5个有什么区别？比较：5个表示的是水果的总数；第5个表示的是水果所在的位置。这就是今天我们学习的新本领：几个和第几个（板书）我们来练一练：从左往右数，第2个水果是什么？ 从右往左数，第2个水果是什么？ 菠萝排在从左往右第几个？第3个师：小朋友，你喜欢什么水果呀？请同桌小朋友互相说说悄悄话。说出你最喜欢的水果的位置，让对方猜一猜。交流。二 【活动二】摆一摆1. 教师说要求，学生摆学具。师：拿出7个小圆片，红色朝上，排成一行。（左右小朋友互相检查。）（1） 从左往右数，把第3个翻成蓝色。（2） 从右往左数，把第4个翻成蓝色。（3） 从左往右数，把第2个翻成蓝色 （第几个）（4） 从左往右数，把前面2个翻成蓝色（几个）和刚才的有什么不同？（5） 从左往右数，把最后2个翻成蓝色（几个） 问：从左往右数的最后两个也就是从右往左数的？2. 三角形图形片。师：小朋友你们看这是什么？（三角形片）三角形也想加入到小圆片的队伍中，它挤呀挤。请问现在三角形从左往右数排在第几个？（第2个）现在一共有几个图形？（8个）请你仔细听：把三角形片放在从右往左数的第3个。它的前面有几个双色片，它的后面有几个双色片？试试把三角形学具片放在第4的位置上，可以怎样放？有几种放法？三 【活动三】练一练1. 学习单题一 一共有（ ）个小动物。 从左往右，狮子排在第（）个，它的后面还有（）个小动物。 从右往左，兔子排在第（）个，小鸡排在第（）个，它们中间有（）个小动物。2. 学习单题二 一共有（）个。从右往左，在第四个下面打个。从左往右，把后面5个圈起来。3. 动脑筋小明排在队伍里，从左往右数他排在第3位，从右往左数他排在第4位，一共有几位同学？4. 小结：小朋友，今天你们学会了什么本领？师：其实在我们的生活中还有很多几个和第几个，今天回家请大家留意一下我们的家所在的楼房，一共有几层？自己家住在第几层？板书设计: 几个和第几个 从左往右数第2个5个 水果的总数 第5个 水果所在的位置 从右往左数第2个