四年级上册美术教案-6.16 印染花布丨岭南版 (1).docx

印染“花布”教学目标：1、知识与技能： 尝试染纸设计制作过程，感知我国民间传统的手工印染工艺。 能尝试不同的折法、染法、印染出来各种色彩对比的图案。2、过程与方法：通过欣赏，了解印染艺术与生活应用的关系。在尝试与探究中，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变万化。探究“辐射、平行、十字折染”的技巧，感受有目的地折叠、印染、提高设计的能力。在想象创作中，灵活运用折叠、印染的方法，培养创造力。3、情感：感受历史悠久的的民间传统手工印染工艺，产生传承与尝试设计的兴趣。 教学重点： 尝试“染纸”设计制作过程。教学难点： 能尝试不同的折法、染放，印染出各种不同色彩对比的图案。 教学过程： （一）课堂导入：中心小学大染坊开业了。有个游戏：有三个大礼包，音乐停后礼包在谁大手里，谁就是游戏中大获奖者。然后请获奖者打开大礼包。引入课题。二、讲授新课提供印染的生活用品，激发学生记忆与联想，如衣服、围巾、窗帘。1、思考：这些图案纹样有什么共同特点（对称与不对称、图案色彩自然扩散）？2、通过欣赏，感知我国民间传统的印染工艺。感受对称与均衡的艺术手法，启发设计构思。体会扎染图案与蜡染图案不同的美感效果，启发创作思路。3、尝试与探究：自由尝试探讨“折法对边折叠、对角折叠”、“染法点染、浸染”的技能、体验不同的折叠、印染方法，感受其图案形态的千变万化。探究尝试“辐射折染、十字折染”的折、染的技巧，感受有目的地折叠、印染，提高设计的能力，培养学生艺术探究的兴趣。4、 探究设计与应用的关系。讨论：怎样的图案才合适做床单、头巾、灯罩、花伞、桌布、窗帘、衣服用的花布图案。尝试、体验：怎样的折叠、印染才能印染出对称、均齐不对称的图案纹样。欣赏折法染法色彩运用。5、想象创作。引导灵活运用这点、印染的方法，培养创造力。思考：我设计的花布可以做什么用？想象创作：纸材选择；折法选择：饿按法选择。小组活动：讨论说一说对印染作品是怎样理解？你能用教师教你方法？染出画出一幅美丽的染纸作品吗？6、教师播放微课：折纸方法对边折叠，对角折叠、平行折、放射折、对称折、不规则折。染方法点染、浸染、捏染。 三、作业布置： 能尝试不同的折法、染法、印染出各种不同色彩对比的图案。 四、巡视辅导： 学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 五、作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。六、教师小结：能用不同的折法、染法、印染出各种不同色彩对比的图案。