人教版二年级音乐下册（五线谱）第三单元《欣赏　 杜鹃圆舞曲》教学设计.docx

人教版音乐二年级下册第三单元欣赏杜鹃圆舞曲一、教学目标：1、情感态度目标：通过感受、表现“杜鹃”的音乐形象，激发学生热爱大自然的情感，培养学生对音乐的喜爱和感知力。2、知识目标：记忆第一圆舞曲主题，感受乐曲的不同情绪，辨听乐段，了解三个乐段的音乐形象。3、过程与方法：通过听、唱、跳相结合的教学方法，引导学生初步探究对作品的理解，启发学生对音乐的想象和联想。二、教学重点：感受“杜鹃”的音乐形象，体会圆舞曲的特点，记忆第一圆舞曲主题。三、教学难点：辨听乐段，辨听三首小圆舞曲的出现顺序。四、教具、学具：钢琴、多媒体五、教学过程：（一）导入：今天，老师邀请了一个小伙伴儿和我们一起来上音乐课。大家听一听，猜一猜，它是谁？（播放第1圆舞曲，生听师跳）听到它的声音了吗？（生）什么声音？（生）那它是谁呀？（生）（师出示图片）布谷鸟还有一个名字叫杜鹃。今天，我们就来一起学习挪威作曲家约纳森创作的杜鹃圆舞曲，让我们一起加入到舞会中吧！（二）新授：1、第1圆舞曲。（1）今天舞会的主角是谁？（生）乐曲的开头有一段音乐叫引子，它引出了我们今天舞会的主角小杜鹃。你们听。（师示范动作）我们一起邀请这只小杜鹃来跳舞吧！（师生一起跳）（2）同学们真像一只只活泼的小杜鹃，我们随着这段欢快的小舞曲，再美美地跳一遍吧！（师生一起跳）（3）小杜鹃怎么叫？（生：布谷）我们把小杜鹃的叫声，随着舞曲唱出来吧！（师生唱跳）（4）小杜鹃们，你们的心情怎么样？（生：···）我们把小杜鹃叫声后面的旋律用“啦”来唱，把我们愉快的心情表达出来吧！（师生唱跳）（5）这只小杜鹃这么高兴，它在唱什么呢？你们听。（师弹唱，出示词）这是一只什么样的小杜鹃呢？（生）你们也来学它唱一唱吧。（生唱，师指导唱姿、发声、情绪、注意第3、4个叫声的音准）（6）多么轻快的歌声呀！大家听一听，小杜鹃在舞曲中唱了几遍呢？（生听，回答）（7）我们也像这只爱唱歌的小杜鹃那样，把这段舞曲连续唱两遍吧！（师弹生唱、注意两遍的衔接）（8）让我们再次邀请这只爱唱歌的小杜鹃一起唱起来跳起来吧！（师生唱跳）2、第2圆舞曲。（1）这只爱唱歌的小杜鹃优美的舞姿、动听的歌声，吸引来了许多小杜鹃。你们听，它们在干什么？（播放第2圆舞曲，生听师跳）（2）这段舞曲听起来怎么样？（生）谁来说一说你从这段优美的舞曲中感受到小杜鹃们在干什么？（生：···）小杜鹃们飞来了，它们又唱又跳，在林中举办了一场盛大的舞会。我们也加入舞会吧！（师生跳）（3）刚刚我们跳的时候，你有没有发现这段舞曲出现了几次？（生）小杜鹃们一起飞来时，音乐是怎样表现的呢？你们听。（播放长颤音la）在这段小舞曲的开头有一个长颤音“la”，大家一起唱一唱。（生唱）我们注意这个长颤音，再来感受一下，看看这段小舞曲到底出现了几次。（师生跳）齐着告诉我，出现了几次？（生）太棒了！3、第3圆舞曲。（1）那你们听这段舞曲又有什么不同呢？这时的小杜鹃们在做些什么呢？（生听师跳）这段舞曲听起来和前两首有什么变化？（生）听着这么抒情、流畅的舞曲，小杜鹃们在做什么？（生）它们跳起了圆舞。在欧洲，人们都非常喜欢这种三步舞。（2）它的节拍是“一二三、一二三”（师手上下交替）大家跟着我一起来。（生模仿手部动作）下面，我们双手叉腰，用脚代替手的动作。（师示范，生模仿）我们不光可以在原地踏步，还可以前后踏步，第一组的第一拍我们左脚向前，二三拍跟上踏步，第二组的第一拍我们右脚向后，二三拍跟上踏步。（师示范，生模仿）除了自己一个人跳，我们还可以邀请一个舞伴一起跳，你们看。（师找一生示范）你们也来和你旁边的小伙伴儿结组吧。（生结组）下面我们跟着这段抒情、流畅的圆舞曲，跳起来吧，第一遍我们自己原地踏步，第二遍我们前后踏步，第三和第四遍我们邀请小伙伴儿来跳。（师生跳）4、完整聆听。（1）谁还记得这节课我们总共听了几段不同的舞曲？（生）这三首舞曲给我们展现了怎样的音乐形象，讲了一个怎样的故事呢？（生）那后来怎样了呢？大家把这首杜鹃圆舞曲完整听一遍，就知道结果了。听到你熟悉的旋律，大家可以像前面那样表现出来。（师生边听边表演）三首小舞曲后，后面这段旋律你们熟悉吗？（生）它是第几首小舞曲？（生）对，第1小舞曲在这里又出现了，你想象到了什么情景？（生）（这场舞会结束后，其它小杜鹃都飞走了，这只爱唱歌的小杜鹃还不想走，它又唱起了歌。）它又唱了几遍歌曲？（生）（如果学生回答不上来，就把再现第一小舞曲和尾声听一遍。）最后怎么样了？（生）最后结尾这个部分叫尾声，爱唱歌的小杜鹃也飞走了。（2）好，下面老师要考考你们了。这首杜鹃圆舞曲由三首小圆舞曲组成，它们出现的顺序是怎样的呢？题中给出三个空，我们边听边想，这三个空是填第1舞曲还是第2舞曲呢？如果累了，你可以轻轻晃动身体边感受边休息，如果你还想跳，那用你的舞姿来表现吧，也可以听到你喜欢的小舞曲再站起来跳。记得边听边思考老师给出的问题哦！（师生听、跳）好，大家齐声告诉我答案吧！（生）你们真是太棒了！三、拓展。这节课，通过欣赏这首管弦乐合奏的杜鹃圆舞曲，我们一起领略了圆舞曲的风格特点，感受到可爱的小杜鹃轻快优美的舞姿。老师还邀请来一个小动物，它也跳起了圆舞曲，我们一起来欣赏钢琴独奏小狗圆舞曲。这首小狗圆舞曲，是波兰作曲家、钢琴家肖邦创作的。有一次肖邦看到小狗转着圈追自己的尾巴，于是创作了这首小狗圆舞曲。今天我们只听了第一部分，课下大家可以完整的听一听。在大自然中，每一个小动物都是一个舞蹈家，只要我们用心去观察，发挥你丰富的音乐想象力，也许未来最著名的作曲家就是你！