六年级下册综合实践活动教案- 魅力陶艺世界活动方案全国通用.doc

魅力陶艺世界综合实践活动方案设计指导课教学设计一、活动目标：   1、认知方面：了解“活动方案”的格式、基本要素和功能。   2、能力方面：培养学生收集、整理信息的能力；引导学生学会分工，善于合作；掌握活动方案的撰写技巧。   3、情感方面：体验科学方法的重要性、高效性，主动学习有关方法的知识；激发学生对热爱、继承和发展民族的艺术文化，树立民族精神。 活动重难点：了解“活动方案”的格式、基本要素和功能。二、活动过程： （一）回忆如何制定活动方案 师：同学们，通过上节课的交流、讨论，我们把“魅力陶艺世界”作为本次综合实践活动的研究主题，并且确立了要研究的子主题陶艺的种类及陶艺的制作研究，这节课让我们就围绕这两个活动主题，制定小组活动方案。 首先我们一起回忆一下小组活动方案都包括哪些内容？ 学生汇报：【研究的课题（课题名称）、活动预期的目标、组长、小组成员、任务分工、活动方式、活动步骤（活动计划）、预期成果及表达形式、预设遇到的困难及解决问题的方法】 师：同学们，你们记得很清楚，活动方案大致就包括这几方面的内容。 （二）人员分工   1、师：开展综合实践活动，各小组必须进行合理的人员分工，大家各司其职，团结协作，才能使活动顺利开展。 师：每个岗位有怎样的职责和要求呢？老师在这里进行温馨提示。（幻灯片出示）   组长（1人）：负责本小组各项工作的组织、领导。   副组长（1人）：协助组长领导本组的各项活动。   联络员（1人）：负责活动的准备及活动相关事务的联络、沟通。   记录员（1-2人）：负责进行相关的访问、记录。   信息采集员（1-2人）：负责资料的采集、处理、整理工作。 师：请各组同学根据小组内人员的能力进行合理分工，争取使每个同学都能发挥自己的特长，都能积极主动地参与到小组活动中。我们分工的形式可以是毛遂自荐，也可以推贤让能。   2、小组内人员进行合理分工 3、分组汇报(说明分工的理由) 师：各组同学都能依据各位同学的能力进行合理的任务分工，希望你们都能发挥自己的潜能主动参与到活动中去。 （三）确定研究内容 师：围绕小组选取的子主题，你们打算研究些什么？为什么要进行这方面的研究？（小组成员讨论、交流，汇报、师生评议） 师：同学们，你们思维活跃，思路广泛，具有很强的研究意识和潜力。通过我们的讨论、交流，相信会给你们研究内容的确定带来更多的灵感。 （四）筛选研究方法    师：确定了全面的研究内容，还得有科学合理的研究方法。同学们，你们都知道哪些研究方法呢？（生回答，师板书）   查询资料（上网查阅、书籍查找资料）、观察、调查、参观、现场访谈、拍摄照片、实验、制作   师：结合小组实际，你们认为哪些方法比较适合你们，或者说你们还想到了哪些更加有效、匠心独运的方法？请大家各抒己见。（35名同学回答，教师评议）   师：你们越来越会思考，想必这些方法会助你们事半功倍。   （五）制定研究计划   师：做事情光有方法还不行，还得有计划，有了计划才会有条不紊，井然有序，所以我们要制订研究计划。请各小组轻声地讨论一下，集思广益，制定出你们的研究计划。（小组讨论，师巡视指导）   师：哪一组的同学来说一说？（2个组汇报，师生评议）   师：大家似乎茅塞顿开、恍然大悟，相信你们制定的计划会更好。   （六）提醒注意事项   师：研究活动中还有哪些注意事项呢？依据你们以前的研究活动，谁来给大家提提建议？（2-3名学生回答） 任务分工（个别组员活动不积极）、收集资料（上网、查阅书籍、访谈）、整理资料（筛选与自己研究内容相关的资料，资料不全时再继续搜集、补充资料）   （七）交流展示，取长补短   师：感谢你们的友情提示，接下来的时间请各小组认真修改、补充、完善小组活动方案。老师为大家提供了小组活动方案样表，供同学们参考，你们也可以自行设计。【师出示：小组活动方案样表（教师巡视指导）】   师：同学们在组长的带领下，有效地完成了各自的小组活动方案，哪一组来展示一下你们的小组活动方案？其他组的同学认真倾听，取长补短。（1-2组展示，师生评议）   （八）全课总结 请各组课后继续完善研究活动方案，并集中张贴展示。围绕方案设计，扎实有效地开展我们的“魅力陶艺世界”研究之旅，也预祝我们中期反馈时硕果累累。