一年级上册美术教案-第11课 节日的小彩旗｜岭南版 (1).doc

节日的小彩旗教学设计【教学目标】1、知识与技能：能利用卡纸，彩纸通过自己的想象力与创造力剪贴、撕制节日的小彩旗。2、过程和方法：在对比与讨论中学习，学会观察、思考与借鉴，在协助合作下完成对小艺术品的创作。3、情感、态度、价值观：让学生学会团结协作，并在教学中培养动手、设计能力及创新思维。【教学重点】1、通过教学让学生了解小彩旗的剪贴、撕制的方法，并在制作过程中培养学生的创新与动手能力。2、在小组合作的前提下，增强学生的团队合作精神.【教学难点】学生能否在制作过程中把握色彩的搭配，把“形”与“色”很好的结合在一起。（解决难点的方法：给学生提供一些基本形状进行变化）【课前准备】教师准备：彩旗、图片资料与制作微课范例。学生准备：卡纸、彩纸、剪刀、固体胶水、绘画工具。【学情分析】一年级学生对新鲜事物和手工制作活动感兴趣，但注意力难以持续集中，知道简单的基本形状与初步理解点、线、面的知识，但动手能力普遍不高。因此，本课对学生的要求不宜过高，引导学生时，让学生在“玩玩、看看、做做、想想”的探究体验中掌握一些“剪、折、画、撕、贴等动手操作的方法。【教学过程】引入阶段：1、 创设情景：播放有关小彩旗的幻灯片，营造氛围，让学生感受节日气氛，激发学生学习的兴趣。2、 导入课题：节日的小彩旗。师：师生交流，同学们表现太棒了，老师想奖励大家几张小图片欣赏一下。师：你都看到了什么呀！师：这些小彩旗非常的漂亮，是不是经常都可以看到，你都在哪见过呢？ 师：为什么这些地方会挂这么多的小彩旗呢？（这些小彩旗五颜六色，它会让我们的生活环境变得漂亮、美丽、而且是喜气洋洋的。）师：在我们的课桌上，老师也给大家准备了一些小彩旗，我们拿起来看一下，认真的欣赏。师：喜欢吗？你喜欢她的什么呢？（可以从小彩旗的形状、色彩、装饰图案等方面去讲。）师：既然大家都这么喜欢，那你们想不想也动手做一面呢？师：那么这节课我们就一起来学习节日的小彩旗。师：现在我们打开课本30-31页，浏览一下，节日的小彩旗。设计意图：营造氛围，让学生感受节日气氛，激发学生学习的兴趣。结合情境表达感受，引导学生感受彩旗的美，认识小彩旗在生活中的应用，具有应用与审美结合的特点。深入阶段：活动一：找一找1、 找一找，小彩旗有那些不同的形状？2、 画一画，黑板上画出你找到的形状。师：小彩旗都很漂亮，很吸引人，那同学们知道小彩旗是怎么制作的吗？ 老师这里给大家安排了几个活动，我们来看看：首先，找一找，小彩旗有那些不同的形状？师：老师先找一个，象这个外轮廓是三角形的（边举起小旗边说，边在黑板上画出来）。师：你还找到了什么形状呢？ （长方形，三角形，梯形，心形等。） 你也上来画一画吧。师：同学们找到的形状多种多样，很漂亮，既有三角形，方形，还有心形等等。设计意图：通过找一找，画一画，加深同学们对小彩旗的认识，为我们后小彩旗的制作作铺垫。活动二：变一变1、 老师出示小彩旗基本形的变化微视频。2、 课堂练习：学生剪出有趣的图形。师：下面老师想给大家一个挑战。我们来看看活动二：这些形状里你最喜欢哪个形状，你能不能挑选一个你最喜欢的剪出来？师：先来看看老师是怎么剪的。（出示微视频）师：都明白了吧，看看能不能利用最快的速度剪出一张漂亮而有趣的形状。师：剪好了吧，请把你自己剪好的图形高高的举起来让大家瞧瞧。师：哪位同学愿意把你剪的图形拿上来跟大家分享一下呢。师：跟大家说说你是怎么剪的呀？（叫两三位同学展示）设计意图：给基本图形进行加工，变出有趣而适合悬挂的小彩旗，引导学生观察小彩旗，欣赏和分析形的变化，激发学生对形的想象。活动三：选一选1、 选出你最喜欢的颜色来跟刚才剪出的基本形状进行搭配。2、 把你选好的颜色也跟大家分享一下。师：基本形我们剪好了，小彩旗呢是五颜六色的，它的颜色搭配是很重要。现在想让大家挑战一下活动三：选出你最喜欢的颜色来跟刚才剪出的基本形状进行搭配。师：只要挑选好搭配的颜色，选好了吗？师：哪位同学上来讲讲你挑选的是什么颜色，为什么选这个颜色呢？ 设计意图：小彩旗的的色彩应该怎样放在一起会好看呢，引导学生观察色彩的搭配和装饰方法，通过摆一摆，配一配，发展思维，感受装饰的美。活动四：加一加1、制作小彩旗（微视频示范）。2、课堂小练习：用“剪、折、撕、画、贴”的制作方法去装饰小彩旗。师：既然我们都选好了搭配的颜色，那么我们来看看怎么样去把这些彩纸做成花纹给装饰上去吧。师：我们先来认真的观察一下桌面上的这些小彩旗，旗面上的装饰都有哪些花纹？（心形、花朵、小点点、蝴蝶等等）师：小彩旗上的花纹除了前面所讲的剪、折、贴的方法，我们还可以怎么样弄上去呢？大家可以再认真的观察一下桌面上摆放的小彩旗的花纹。师：我们可以用剪、折、画、撕、贴的方法去制作。师：那么下面我们先来看看老师是怎么做出来的（微视频示范）。师：我们开始动手吧，先把彩纸剪好你想要的花纹，然后再把它粘贴在一开始用卡纸做的那张基本形上。设计意图：让学生学会用“剪、折、粘、贴”的制作方法去装饰小彩旗，以微视频示范，培养学生观察、分析与表现的能力，发挥想象、再创造的能力。活动五：评一评展示学生作品，运用所学的知识对你所喜欢的作品进行点评。1、 做好的同学都把你的作品展示在黑板上。2、 评一评。师：你最喜欢哪张小彩旗呢？为什么？那你觉得她好在哪里呢？设计意图：通过作品的展示、分享，学生的互动，引导学生来评价自己或他人的作品，相互学习，互相促进。课堂小结：师：通过这节课的学习，老师想问问大家玩得开心不，谁来谈谈你自己的感受，你学到了什么？师：通过我们这节课的学习，大家都学会了如何制作小彩旗，以后有必要的时候我们也做些小彩旗布置一下我们的教室，装扮一下我们的生活环境，让我们的世界变得更美丽。设计意图：通过学习让学生明白小彩旗能装扮我们的生活环境，点缀我们的生活，让我们的世界变得更美丽。板书设计： 节日的小彩旗制作方法：剪、折、画、撕、贴 附：教材