四年级上册美术教案-第3课 生活中的冷色▏人美版 (5).doc

学习指导案年 月 日课 题第三课 生活中的冷色 课型造型·表现课时2教材分析本课属于“造型·表现”系列。通过本课学习让学生了解生活中的冷色，初步掌握冷色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以冷色为主的景象。在掌握色彩知识的过程中，强调学生对冷色的感受和体验。通过观察生活，了解冷色的存在；通过欣赏分析作品，掌握冷色的表现方法；通过色彩的审美训练，提高学生色彩的审美感受。学情分析学生进入四年级，已经接触了原色与间色，掌握了一定的色彩知识。在此基础上进行冷冷色的学习，教师需要对学生进行知识的建构。根据学生的差异，可以让学生运用蜡笔或彩笔进行表现，部分学生可以使用水粉颜料。课程目标 知识与技能冷色的色彩特点和所表达的感受。过程和方法能画一幅以冷色为主的画。情感、态度与价值观了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。学习重点通过本课学习让学生了解生活中的冷色，初步掌握冷色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以冷色为主的景象。学习难点以冷色为主的画中冷冷的搭配和感受。教具准备色卡、冷色风景图片、绘画用具学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间一 初识冷色：二 研究冷色：三 运用冷色：四 展示冷色：收集以冷色为主的风景图片。谈谈冷色给人带来的感受。你喜欢冷色还是冷色，为什么？出示色卡，找出冷冷色。生活中哪些场合使用了冷色？冷色调中的部分暖色在画面中起什么作用？欣赏名家名作水日本画：思考：你想表现怎样的一幅冷色调的绘画作品？教师示范：作业要求：尝试运用冷色画一幅画。学生作画，教师辅导。作品展示：色调、内容、表现方法。学生课前收集冷色掉的图片。感受冷色带给我们什么样的感觉。观察色相环，找出哪些是冷色。学生回忆生活中的冷色场景：海洋、雪地起到点缀的作用，使画面色彩更丰富学生感受：宁静、清爽的画面学生运用冷色进行绘画谈谈自己的作品表达了自己怎样的感受？自己认为画的优点与不足。5分10分20分5分捧着一颗心来，不带半根草去。 陶行知当堂检测作业布置尝试运用冷色画一幅画。板书设计 第三课 生活中的冷色课后反思这课内容同样是绘画色彩基础练习课，是为学生学习色彩基础知识而设置的。主要培养学生进一步感受和认识色彩的冷暖，能辨别冷色调、暖色调并感受其美感，提高学画色彩画的兴趣。 在上节课的基础上，学生对色彩冷暖的认识有所增强。从绘画的效果看，学生的色彩感觉正确。说明知识张我的比较好。 教育者多么伟大，多么重要，多么神圣。因为人的一生幸福都操纵在他的手中。青年人的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用。别林斯基