一年级下册美术教案-第15课 春天的色彩 ▏人美版 (2).doc

春天的色彩教学设计教材分析 春天的色彩是人美版的美术教科书第2册当中的第15课，本课属于低年级【造型·表现】领域，此领域目标是让学生通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见、所闻、所感、所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。本课主要是让学生充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。引导学生观察发现自然界的色彩变化，把春天的色彩用各种方法表现出来，以此表达自己的情感体验。 学情分析：一年级的学生处在好模仿的年纪，美术大纲上对一年级学生的要求是让学生通过学习美术喜欢美术、爱上美术，敢于大胆创作。教学目标 :（1） 认知目标 通过对自然的观察，能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天常里的色彩 。（2） 情感目标 培养学生爱会，保护大自然，热爱生活的情感。 （3） 能力目标 通过各种色彩练习，提高学生的表达能力和想象力，并能用多种美术语言表达自己的思想情感。教学重点: 本课的重点是感受春天的色彩美，认识春天的色彩。教学难点:用不同的美术语言表现春天。课 时：1课时教学准备：白板、课件、彩色卡纸、彩笔、绘画材料课业类别：造型.表现教学过程一、引课朵拉来到班级自我介绍，提问：“同学们，现在是什么季节？”（春季）邀请同学和她一起唤醒沉睡的春天。闯关游戏要收集五颗星星，就能唤醒沉睡的春天。二、找一找1、在播放的视屏里找春天，学生回答，教师拿出事先截好的图片。2、问：它有哪些主要颜色。找出一样颜色的卡纸举起来。出示课题春天的色彩3、在自己身边找到的春天的色彩。学生讨论回答。教师图片展示自己收集身边的春天色彩。板书五颜六色朵拉出现收集第一颗星星三、涂一涂1、flash涂色游戏2、截图对比那种色彩组合更像春天。板书以绿色为主。3、彩纸拼贴游戏，练习一绿色为主的色彩组合。朵拉收集第二颗星星四、看一看1、欣赏大师的作品2、用无限复制功能，复制笔触进行色块组合练习。锻炼大胆绘画能力。解决教学难点。朵拉收集第三颗星星。五、学一学教师实物展台范画，讲解注意事项。多拉收集第四颗星星。六学生作画1、学生分小组合作，有一组在白板上画。3、拍照展示讲解评价。收集第五颗星星七、朵拉总结，我们收集了五颗星星唤醒了春天，学习了很多春天的色彩知识，春天很美丽，我们要爱护她、保护她。