六年级下册语文课件-习作：让真情自然流露-人教部编版(共19张PPT).ppt

真实 写出真情1.掌握作文表达“真情实感”的方法，学会在作文中恰到好处地表达自己的真挚感情。2.运用学过的写作方法把自己的真情体验写下来。不知道写什么。不知道写什么。不知道怎么写。不知道怎么写。写不出真情实感。写不出真情实感。 俗话说得好，文章不是无情俗话说得好，文章不是无情物。如果你的文章能感染读者，物。如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成震撼读者的心灵，你的文章就成功了。功了。写出真实，写出真情，以情动人。(写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情。写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情。)秘 诀感情真挚，能打动读者。感情真挚，能打动读者。 考场作文要写真实的考场作文要写真实的“我我”，让，让“我我”的激情的激情在文中闪光。当然感人的事并非一定要痛彻心扉、在文中闪光。当然感人的事并非一定要痛彻心扉、悲惨至极，矫揉造作、夸张失实的作品反而令人见悲惨至极，矫揉造作、夸张失实的作品反而令人见之生厌、读之无味；真挚的感情首先来源于生活的之生厌、读之无味；真挚的感情首先来源于生活的真实，一个普通的但常会被人忽视的瞬间却让人感真实，一个普通的但常会被人忽视的瞬间却让人感受到沉重的滋味。受到沉重的滋味。感情真挚感情真挚何谓何谓“感情真挚感情真挚”？ “感情真挚感情真挚”是指感情是指感情真诚恳切真诚恳切，是在，是在“感感情真实情真实”的基础上的升华。的基础上的升华。 “感情真挚感情真挚”是是基础等级里最高一级的要求。它要求考生在文基础等级里最高一级的要求。它要求考生在文章中自然地表达真情实感，使感情的流露给人章中自然地表达真情实感，使感情的流露给人真实感真实感、真诚感真诚感，而不是生硬地附加装饰，更，而不是生硬地附加装饰，更不是虚情假意。不是虚情假意。 “感情真挚感情真挚”包括以下四个层面：包括以下四个层面： 1.事要真事要真 2.情要真情要真 3.情要美情要美 4.情要浓情要浓感情真挚感情真挚有个词语叫有个词语叫父子父子 要说真话，不讲假话。假话全不讲，真话不全讲。就是不一定把所有的话都说出来，但说出来的话就一定是真话。 季羡林 季羡林（季羡林（19112009）1.对材料做恰当裁剪对材料做恰当裁剪记叙文要求真实，记叙文要求真实，但决不意味着忠实生活原生态就但决不意味着忠实生活原生态就能打动人能打动人，必须学会对所选材料做，必须学会对所选材料做恰当裁剪或重恰当裁剪或重新组合，新组合，文章才能更真实、更动人。文章才能更真实、更动人。裁减原则：1.紧扣文章中心主旨。2.必须有典型生动的细节描写。2.允许必要虚构，达到艺术的真实允许必要虚构，达到艺术的真实 艺术虚构的原则：1.必须以现实生活为原型，深刻反映现实2.想象合理。细节真实动人。佳作引路一杯浓茶一杯浓茶 刚上完体育课，我干渴万分，于是到饮水房，抽出一个杯子，倒刚上完体育课，我干渴万分，于是到饮水房，抽出一个杯子，倒好茶叶，正准备倒开水时，王老师进来了。她见到我，笑着放下水杯，好茶叶，正准备倒开水时，王老师进来了。她见到我，笑着放下水杯，帮我拿起开水瓶，说：帮我拿起开水瓶，说：“丽，我帮你倒吧！这壶太重。丽，我帮你倒吧！这壶太重。”我惊讶地呆我惊讶地呆立在那儿，哪有老师为学生服务的？待我缓过神，她已经打开盖，往立在那儿，哪有老师为学生服务的？待我缓过神，她已经打开盖，往杯中倒水了。王老师用纤细的手扶住我的杯子，另一只手稳稳提着壶，杯中倒水了。王老师用纤细的手扶住我的杯子，另一只手稳稳提着壶，冒着热气的水涌出来，细细的水柱缓缓地注入到杯中，也似乎注入我冒着热气的水涌出来，细细的水柱缓缓地注入到杯中，也似乎注入我的心，像涓涓小溪，抚平了我的浮躁，汗似乎也没了。老师笑着将水的心，像涓涓小溪，抚平了我的浮躁，汗似乎也没了。老师笑着将水杯递给我。我双手接过，道了谢，便跑了出去。茶叶在水中闹着，我杯递给我。我双手接过，道了谢，便跑了出去。茶叶在水中闹着，我觉得这杯茶好重，都端不动了。我喝了一口，真甜。觉得这杯茶好重，都端不动了。我喝了一口，真甜。这段文字在选材方面有何特点？方法一：细心体察，平凡小事见真情方法一：细心体察，平凡小事见真情佳作引路成长的烦恼成长的烦恼啊，又到星期天了啊，又到星期天了，让我干点什么好呢？对了，看电视，我像发现了，让我干点什么好呢？对了，看电视，我像发现了新大陆似的，专心致志地看起了电视，却不知危险正在悄悄靠近，新大陆似的，专心致志地看起了电视，却不知危险正在悄悄靠近，“又看了多长时间，坐得这么近，眼睛还要不要了，赶快给我学习又看了多长时间，坐得这么近，眼睛还要不要了，赶快给我学习去，去，”唉，老妈又发疯了，还是快逃吧，否则小命难保唉，老妈又发疯了，还是快逃吧，否则小命难保。“往哪往哪逃，我不是让你学习吗？逃，我不是让你学习吗？”我像一只犯了错误的小狗，被妈妈赶到了我像一只犯了错误的小狗，被妈妈赶到了书房。书房。暗自叹息道，我要是会轻功该有多好啊。唉，黑色的星期天。暗自叹息道，我要是会轻功该有多好啊。唉，黑色的星期天。划线的句子有何特点？方法二：在记叙中插入抒情佳作引路 他二话不说就让我坐在凳子上准备给我理发。当我坐在凳子上之他二话不说就让我坐在凳子上准备给我理发。当我坐在凳子上之后才回过神来：这个人的头型那么后才回过神来：这个人的头型那么“经典经典”肯定不可能是他自己理的，肯定不可能是他自己理的，换一句话说，刚才那人的头型让人打寒颤也不可能是自己给自己理的，换一句话说，刚才那人的头型让人打寒颤也不可能是自己给自己理的，他们只有相互给对方理。一想到这个问题我就问了一句特别愚蠢的话，他们只有相互给对方理。一想到这个问题我就问了一句特别愚蠢的话，这理发店只有你们两个人？他一听，认为我不相信他理发的技术，没这理发店只有你们两个人？他一听，认为我不相信他理发的技术，没好气的说，当然不是了。好气的说，当然不是了。 我一看我的命运已经注定了，也不做一些无谓的挣扎，只求这人这我一看我的命运已经注定了，也不做一些无谓的挣扎，只求这人这次超常发挥。次超常发挥。，而且他的手也不规矩，在我的头上摸来摸去而且他的手也不规矩，在我的头上摸来摸去的，的，。如果我的头上有虱子，我都会为如果我的头上有虱子，我都会为它们的命运而担忧，它们的命运而担忧，担心它们会不会被这种担心它们会不会被这种“奔放奔放”的理发方式给吓的理发方式给吓出了心脏出了心脏病。病。 理发理发红色字体的句子有何特点？方法三：心理描写细腻 细节传神避免胡编乱造,要忠于生活细心体察，平凡小事见真情在记叙中插入抒情运用心理描写刻画人物心理 运用细节描写刻画人物神态