一年级下册美术教案-第11课 动物的花衣裳｜岭南版 (13).doc

动物的花衣裳教学设计 教学目标1. 通过观察、比较、了解动物的特征，认识点、线、面的基本元素。2. 充分的展开想象，运用绘画、拼贴等手段给动物制作丰富多彩的迷彩服。教学重点：运用手工、绘画等方式制作迷彩服。教学难点：恰当的运用材料进行趣味制作。教学过程一、 创设情境，激发导入1.同学们，今天老师给大家带来了意见特殊的礼物，猜不到吧？看！这是什么？（迷彩服图片）2.喜欢它吗？比较一下，它与其他的衣服有什么不同？（色彩图案特殊）3.你知道它有什么作用吗？（打仗时······）二、 师生合作，探索新知1. 迷彩服的作用可真大，这些图案真了不起，今天就让我们一起走进动物世界，大家说好不好？2. 不光我们人类聪明，我们动物界的小伙伴们也知道迷彩服的好处呢！它们为了保护自己，经过长期的进化，身上形成了跟周围环境相接近的图案与色彩例如:(图片)A. 斑马观察它身上的这件迷彩服由什么样的图案和色彩组成的？生：答。教师示范B. 金钱豹它的图案和色彩是什么样的？（学生回答加画）C. 在这些小动物中还有其他的图案的迷彩服吗？3.动物身上有丰富的图案，我们生活中有没有这些图案呢？4这些美丽的图案把我们的生活装扮的绚丽多姿，我们一起去找找吧！老师也带来了一些作品，我们一起看一看摸一摸是怎样做的？生1：奶牛撕纸生2：恐龙橡皮泥除了作品中的制作方法还有其他的方法吗？三、 学生创作，教师指导同学们说的方法都很创意，老师要悄悄告诉你一件秘密的事情，森林里的动物们要举行一场“时装秀”小动物们都想穿上一件新颖别致的迷彩服，它们听说老师班里的小朋友心灵手巧，想让你们帮它们设计制作一下，你们愿意吗?1. 你们愿意为谁设计呢？2. 我们班的小朋友真是热心肠现在把巧手动起来吧！3. 教师巡回指导、及时的给予帮助。四、 展示作品，交流评价1个人评价2集体评价3教师小结五、 课堂总结，拓展延伸 今天我们帮助动物设来计丰富多彩的花衣裳，动物们知道了一定很开心，现在稀有的动物越来越少了，你知道是什么原因造成的吗？是的，生态环境遭到了破坏，动物们没有好的环境生活所以才变少的，作为未来的主人你们一定要保护环境、珍惜生命，一起携手保护动物们！六、 板书设计老师示范作品学生示范作品迷彩服色彩的图案：点 线 面