四年级上册美术教案-6.17 可爱的童帽丨岭南版 (10).doc

可爱的童帽教学设计一、学习目标：1、感知帽子设计与生活应用的关系。 2、了解款式、功能及功能各异的帽子。2、能用各种线条与图案装饰设计童帽。二、教学重难点：1、重点：能用线与图案设计童帽的形状和装饰花纹。2、难点：以动物、植物以及生活用具等元素为方向展开联想，激发学生创作联想。学习领域：设计.应用三、课时：1课时四、课前准备：师生准备童子、彩色画笔、画纸。教学过程：教学环节教学活动及具体的操作步骤学生学习活动设计意图课堂导入导入；教师用以往学习过的知识设计三要素“外形、图案、色彩”来介绍自己的帽子，请同学们也从这几方面来介绍自己的帽子。揭示课题：可爱的童帽师生互动，展示自己的帽子，介绍自己的帽子学以致用,回忆设计三要素，促进新的内容的学习。带着帽子进课堂，新奇有趣的体验。激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛 。讲授新课一、探讨学习（分析了解基本形）1、给童帽分类？（季节、不同用途）2、童帽的最基本外形有哪些？（半球体、锥体、圆柱体）1、为童帽分类，了解不同种类的帽子。2、通过观察，学习用简笔画形式概括的表现童帽的基本外形。1、让学生欣赏、了解更多种类的帽子。2、分析童帽的种类、基本外形。由浅入深，为接下来的设计做好铺垫。二、小组合作教师示范在基本形基础上装饰，得出三种设计方法，学生合作练习1、 内部绘制法2、 外部添加法3、 联想变形法小组合作的形式每个组运用各种方式装饰、改变一顶基本形的帽子。在学生的小组绘画实践中找到绘画方法、总结方法。实践活动欣赏各类优秀的帽子设计作品，为大家的设计带来启发。举办帽子设计大赛，每位同学设计一顶新款童帽。1、运用内部装饰法、外部添加法、变形法设计一顶新款童帽。2、师巡视指导，课件展示各种童帽。3、完成好的作品，请放到展示板上。运用所学知识展开绘画实践。1、创设童帽设计大赛情境，激发学生的创作兴趣。2、在之前的铺垫下，为学生的设计打开了思路评价总结1、说说自己的设计：参赛作品自我推荐。2、评评别人的设计：哪里值得你学习3、同学们，通过今天的学习有什么收获？1、说说自己组在设计过程中的想法，以及运用各种线条或色彩。2、说说别人的作品给自己的感受以及线条、装饰花纹等等方面美在什么地方？通过自评、互评的方式互相学习、总结经验。课后延伸1、 时装周上设计师设计的帽子为我们带来新的视觉享受与灵感。2、 设计的三大法宝还可以用在哪些物品的设计上？欣赏更多夸张设计的作品。思考“设计三大法宝”在今后设计中的作用设计思维拓展，开拓学生视野，培养学生丰富的想象力巩固本课所学知识，在今后学习中做到学以致用。