六年级下册综合实践活动教案-常用木工工具的认识与使用全国通用.doc

常用木工工具的认识与使用教学目标： 、  认识常用木工工具锤子、斧子、手锯，并学会使用。 、 学会制作“自制刮鳞器”。 、 培养学生的动手实践能力和小组合作能力。 、 了解民族传统木工工具，激发学生的民族自豪感。 教学重点： 认识并学会使用锤子、斧子、手锯，能够通过小组合作制作“自制刮鳞器”。 教学难点： 引导学生有组织、有秩序地完成实践活动，活动过程中注意操作流程，避免发生意外伤害。 教学准备： 锤子、斧子、圆木、方木、手锯、钉子、酒瓶盖、尺子、砂纸、酒精棉、创可贴、紫药水、课件。 教学过程： 一、 导入 课件出示古代建筑图片，引导学生说一说这些建筑是什么材料修建的，修建这样的建筑需要用到哪些工具呢？ （引出锤子、斧子、锯等常用木工工具） 在你们家里有这些工具吗？ 这节我们就一起来认识并学习使用这些常用的木工工具。（板书课题） 二、  学与做 （一） 使用斧子 、认识斧子 （出示斧子实物）老师手里拿的是什么工具？（斧子）你们知道斧子可以帮助我们做些什么吗？（引导学生回答） 课件进行小结：同学们说的很好，在城市等许多地方可能很少会看见斧子劈山开岭的威武雄姿，但是对于农村家庭来说，斧子可以算得上是家庭的必备之物了，特别是在寒冷的冬季，斧子可以帮助我们劈柴取暖，传递无限暖意。斧头是一种用于砍削的工具，为金属所制，包括锤面与刃面，斧头通常用以砍伐树木，也可以用做木工工具，砍削一些粗大的部件。用斧头可以劈、砍、剁、砸等。 、学习使用斧子 下面我们一起来学习怎样使用斧子。（教师演示劈、砍、剁、砸等使用方法，引导学生进行观察。指名学生到前面进行实践）（重点说明使用斧子的注意事项使用前要仔细对工具进行检查，是否变形、松动，腐蚀等。） 、课件讲解斧子的发展过程。 我们的祖先在远古时代的生活是十分艰辛的，他们不但要防范各种凶猛动物的攻击，还要与大自然进行抗争，在不断与大然斗争的过程中，他们发明了斧子，斧子也可以说是人类最早发明的工具之一，最初的斧子是把锋利的石片绑在木棍上用来砍伐树木和打击野兽，称为石斧，后来慢慢开始现了青铜斧和铁斧。斧子在我们人类的发展进程中起到了巨大的、不可替代的作用。 （二） 使用锤子（羊角锤子） 、认识锤子 （出示羊角锤子实物）这一次，老师手里拿的又是什么工具呢？（锤子）锤子可以帮助我们做些什么呢？（引导学生回答） 课件进行小结：锤子也称榔头或手锤，主要用于锤击或敲打，从而使敲击对象发生变形，位移，振动，达到校正，整形的目的。按锤头的形状可以分为圆头锤、方锤、钣金锤等。 请同学仔细观察，能不能给老师手的锤子起个名字呢？想一想，老师手里的这把锤子除了捶击之外还可以具备怎样的功能呢？（拔钉子）（答对的同学奖励在使用手据时和老师一起进行实践操作） 、学习使用锤子 给每个小组分发钉子和羊角锤子，教师进行演示，小组合作使用锤子。再一次讲解注意事项。（课件出示） （三）了解手锯的发展过程及使用方法 、出示锯的实物，再次引导学生。这是什么？（锯）它有什么作用呢？（切割） 、教师使用手锯对木块进行切割，加深学生对锯的认识。（和回答出羊角锤子的同学一起进行操作） 、课件讲解鲁班发明锯的小故事。 三、想想练练 同学们，你们喜欢吃鱼么？你们在平时看妈妈烧鱼的时候最麻烦的一件事是什么呢？（刮鱼鳞）是啊，刮鱼鳞是一件很麻烦的事，那你们想不想帮助妈妈解决这个难题呢？下面我们一起来学习怎样制作“刮鳞器” （）课件出示“自制刮鳞器”的演示视频，引导学生进行观看，在学生观看视频的同时，给每个小组分发操作工作（锤子、钉子、瓶盖、砂纸、创可贴） （）你们学会了么，现在就以小组为单位进行实践操作吧！注意安全（课件出示安全提示） 同学们真的很棒，每个小组都通过合作，共同成功地制作完成了刮鳞器。 四、 拓展 看来一些常用的木工工具在我们的生活中真的发挥着很大的作用，下面我们一起来朗读一首儿歌，看一看儿歌中是怎样对我们这节课进行总结的。 课件出示儿歌，指名领读，再次齐读。