六年级下册综合实践活动教案-陶碗 全国通用.doc

陶碗教学目标： 1、 掌握手捏陶碗的方法和技巧，学会手捏简单的泥制品。2、 使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创新能力。3、 培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。  教学重点：掌握手捏陶碗的方法和技巧。  教学难点：将碗壁制作得厚薄均匀，碗底圈粘合牢固。 教学准备：自然泥、泥刀、水、手捏陶碗成品。  教学过程：   一、互查课前准备  学生46人一组，互查课前准备。 如有学生工具没带全，则同组合用。  二、 成品展示，激趣引入  出示手捏陶碗成品。  教师：“请同学仔细观察，陶碗由哪几个部分组成？”  学生观察交流。  教师：“同学们，你能做出这么漂亮的陶碗吗？你准备怎么做？”  学生同组交流，说一说自己的想法。教师对有创造力的想法给予鼓励。  三、 教学捏陶碗的方法与步骤  学生自学书上的图示和文字说明。  教师：“书上的方法与你们自己先前的想法一样吗？有什么不同？”  教师：“谁能说一说捏陶碗的方法与步骤？要注意些什么？”  指名说步骤，教师补充。 具体步骤如下：  搓泥团。  压扁，捏凹成碗形。  修齐边口。  用有齿刀刮碗的内外壁。 将碗底圈处刮麻并涂上泥浆。 装碗底圈。  用手指蘸水抹光碗表面。  教师提醒学生注意：在装碗底圈之前，应先把碗底圈处刮一下，使其粗糙，再涂上泥浆。  四、学生动手操作，教师巡视指导  教师：“捏陶碗的方法同学们理解了吗？那就动手做一做吧！”  学生依照图示，自己动手操作， 教师巡视。 播放抒情的音乐。  出示学生作品中存在的共性问题。  教师：“有的同学陶碗捏得不是很好，请同学一起分析存在的问题，提出改进意见。”  引导有困难的学生同组互助合作。请做得较好的学生在投影仪前演示难点部分的制作方法。 五、学习评价  学生自评和小组互评。  学生从制作技法、厚薄均匀、作品美观、态度认真、互助合作5个方面综合自评、互评成绩，打上星数。  比一比，得到星最多的同学被评为泥塑小能手，教师为他戴上小能手标记。  六、思维拓展，发挥想象  教师：“除了用手捏成形法做陶碗以外，你还知道其他方法吗？” 学生思考，相互交流。 教师：“除了用手捏陶碗外，还可以用模具做陶碗。比较简单并适合我们小学生操作的是用碗做模子。用碗模制碗有以下几种方法。”  出示泥丸排贴法制碗步骤和说明，引导学生观察理解，说说制作步骤和注意点。 出示泥条排贴法和泥片排贴法制碗的图片。 教师：“你能根据图片的展示和制作方法的文字介绍，分辨出它们都用了哪些泥塑技法吗？” 学生思考、小组交流。  由小组代表回答提出的问题。  教师：“泥丸、泥条、泥片都能贴出这么漂亮的小碗来，是不是很神奇？同学们感兴趣的话，不妨自己回家试一试。”