一年级下册美术教案-第11课 动物的花衣裳｜岭南版 (6).docx

美术教案设计 单 元第四单元课 题动物的“花衣裳”课时安排1课时教学课时1课时教 学目 标1. 通过观察、欣赏与比较，运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹，尝试运用多种艺术手法表现动物的花纹2. 了解动物花纹的特点（对称、对比），启发想象与创作思路3. 养成主动与同伴交流讨论和爱动脑的好习惯教材分析重点运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹难点在设计花纹图案时，如何运用对比色、邻近色教具PPT、动物形象图片教学过程时间环节目标授课内容31. 激发学生的兴趣2. 回忆观察动物的花纹特点一、情景故事导入1. 夏天来了，太阳公公可一点都没偷懒，小动物们个个都热得脱下了衣裳到水塘里游泳，咦，小狐狸呢？2. 狐狸的坏点子3. 请问调皮的小狐狸他试穿了谁的花衣裳？出示图片，点名回答4. 请问你是怎么看出来的呢？*狐狸穿了斑马的衣服-引出线*狐狸穿了斑点狗的衣服-引出点*狐狸穿了长颈鹿的衣服-引出面*狐狸穿了孔雀的衣服-引出点线面的结合3进一步点明点线面的运用二、点线面的绘画艺术手法学习1.问：大家一起来观察一下，动物们的花衣裳都由些什么图案组成-总结点线面2.还有哪些点、线、面？51.通过情节发展使学生投入其中2.欣赏动物漂亮的花纹图案3.激发学生对花纹和色彩的联想（感受创作花纹的多样性）三、情景发展-动物们去参加时装秀1. 其他小动物都去参加时装秀了，这些可怜的小动物怎么办？你有什么好办法？（充满爱心的小朋友一起为丢了衣服的小动物设计新的衣裳）2. 怎么设计？-引导思考-欣赏与讨论3. 问：你还认识哪些小动物有漂亮的花衣裳呢？A 看一看：还有哪些动物身上有漂亮的花纹图案？（展示动物图片）B 变色龙特点（颜色、作用）C 议一议：打开书本P29，观察金鸡展翅图片小动物的花纹特点（对称、对比、保护）4. 设计方法（森林大王为动物们请来的著名设计师出谋划策，她想出了几个好办法*换花纹*换颜色*点线面组合*几种动物花纹结合2寻找灵感，激发创作欲望四.欣赏其他小朋友的作品，18五、作业布置A给自己心目中喜爱的小动物添上合适的有漂亮花纹和色彩的“花衣裳”B. 巡视辅导2让学生大胆展示六、作业展示粘贴黑板，投影显示51引导学生多角度评价自己与他人的作品七、作品点评1.根据我是设计师的点评方法自我点评2.互评3.投票（小组讨论，评选出时尚大王）2培养学生乐于观察发现的习惯八、课堂总结与升华1.爱护小动物2.关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美布置作业给你喜欢的小动物添上合适的有漂亮花纹和色彩的“花衣裳”板书设计11.动物的花衣裳 点 线 面设计方法:1.换花纹 2.换颜色 3. 点线面的结合创作 4.几种动物的花纹结合教学反思