五年级上册英语学案-Unit 6 Chores Story Time人教新起点版.docx

Unit 6 Chores【第五课时】Story Time【学习目标】1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time故事，根据故事回答问题，并尝试表演这个故事。2. 能够体会父母的辛苦，懂得关心他人。【学习重难点】1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time故事，根据故事回答问题，并尝试表演这个故事。2. 能够体会父母的辛苦，懂得关心他人。【知识探究】一、导学：1. 问候语导入。2. 话题讨论：Do you like doing chores？Why？二、知识构建：1. Lets read.（1）观看教学挂图，猜测内容。回答问题：Whats its name？What are they doing？（2）听录音，熟悉内容。认真听A部分的录音，听一听讲的是什么。（3）观看教学挂图，猜测故事发展的顺序。（4）学习故事内容。（5）听录音，并跟读。听A部分的录音并跟读。2. Lets write.根据这个故事的内容回答B部分的问题，在原文中找到答案后，写在问句的后面。3. Lets act.两人一小组，一人扮演Bill，另外一人扮演机器人，表演这个故事，然后请表演的最好的一组同学到讲台上来表演。4. Who runs fast 学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。胜的同学将会有一朵小红花的奖励。5. 做"Listen an find"的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本单元所学单词，然后教师读单词。如：教师读cartoons, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上站起来。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。三、巩固训练：1. 英汉互译。（1）打电话给某人 _（2）回家 _（3）关心某人 _（4）寻找某物 _2. 选出不同类的一项。（ ）（1）A、feed B、make C、on（ ）（2）A、go to swimming B、go back C、come back（ ）（3）A、look for B、find C、why（ ）（4）A、What B、Where C、see3. 根据情景选择正确的句子。（1）当你想说你打算去上海两天的时候，可以说：_A、I am going to go Shanghai for two days.B、I will go for Shanghai.（2）当你想知道这个是什么的时候，可以说：_A、Whats that？B、Whats this？B、Whats this？（3）当你想表达自己正在寻找一个商店的时候，可以说：_A、Im looking for a shop.B、I want to go to a shop.（4）当你想知道别人在家经常做什么家务的时候，可以说：_A、What chores do you usually do at home？B、What do you want to do at home？4. 翻译下列句子。（1）我会洗衣服，拖地和倒垃圾。_（2）我想要学习如何做家务。_（3）你经常在家里做什么家务？_5. 小练笔。以Chores为题写一篇小作文。要求包括以下内容:（1）Do you help your parents do chores at home?（2）What chores do you usually do at home?（3）How often do you do it? 文章不能少于三句话。句子通顺，用词准确。Chores四、练习作业：1. 把这个故事讲给爸爸妈妈听。2. 假如你的宠物丢了，请你试着也写一篇寻宠物的广告。【学习感悟】