一年级下册美术教案-第9课 手形的联想 ▏人美版 (7).docx

小学美术手形添画教学设计教材分析：  手形添画是江西美术出版社小学美术教材第二册第九课，属于 “造型表现”领域中的学习内容。旨在通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中体会简单的、变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣，并鼓励学生通过平面绘画和立体彩绘的方式，尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来。整个教学过程要求通过学生之间的交流与合作，相互启发，探索手形的装饰与组合美，创造性地表现自己的所思、所想、所感，从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。   教学目标： 引导学生感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。        情感目标：引导学生感受手形画的魅力，激发对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）。  教学重点：引导学生从不同角度观察手形的变化并进行联想，以及让学生根据变化的手形进行联想。培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作学习的能力。教学难点：怎样使普通的手形变得有趣、新颖、有创意。教学方法：讲授法，演示法，实践法，评比法。 教学过程： 一、 激情导课 （师）：小朋友们，我们先来猜一个谜语，看看谁最聪明。 “五个兄弟，坐在一起，有骨有肉，长短不齐。” （生）手 （师）你们的小手有什么本领啊？ （生）写字、画画  （师）其实小手还有一个本领，想不想知道是什么？   今天老师要和同学们一起画一画美丽的手形画，来玩一个“手形添画”的游戏！  板书课题“手形添画”   二、民主导学  初级任务：摆摆手形 （一）任务呈现 课件呈现 手形图片  （二）自主学习  1、学生观察图片，自己尝试摆手形  （师）请小朋友们根据图片试着摆一摆各种手形。 2、师生互动，做一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣的手形。  （师）现在我们来做个“请你跟我这样做”小游戏，先来活动一下手指。  （师）大家做得非常好，可是最后一张图片还有一张大大的问号，哪位小朋友能想出更多不一样的手形呢？  4、请一个学生到前面，生生互动，做“请你跟我这样做”的游戏。 （三）展示交流  （师）刚才我仔细地看了一下，发现这一个任务没有难倒小朋友们，所有同学都做的很棒，接下来有没有信心挑战中级任务？  （生）有  中级任务：描画手形 （一）任务呈现 课件呈现 手形描画方法  （二）老师在黑板上演示（三）学生在2分钟内描绘出手形  高级任务：联想添画 （一）任务呈现  引导学生观察所描画手形，大胆联想 （师）这个手形，像什么？ （二）自主学习  1、学生说说自己联想到的物象。 课件呈现  2、转动所描画手形，让学生说说又联想到了什么？ 课件呈现  3、展示多幅有趣的手形想象画。 课件呈现  4、引导学生归纳作画步骤：课件呈现第一步：把手形画在纸上；第二步：进行联想添画；第三步：涂上喜欢的颜色。5、出示活动要求 课件呈现  三，学生作业，教师辅导。 四、评一评，比一比。          1、将学生有特点的作业粘贴在黑板上  2、指导学生从“想象是否有趣“”颜色是否丰富“两个角度说说你最喜欢哪幅作品，为什么？也可以给同学的作业提提小建议。  3、教师点评作业。 五、拓展延伸（师）接下来我们再来欣赏一组手形艺术 课件呈现 （师）大家说美不美啊，我们的双手真象是一位魔法师！六、小结：尽情发挥我们的想象力，我们的双手还可以创造出许许多多的奇迹。