一年级下册美术教案-第4课 美丽的孔雀 丨赣美版 (2).doc

美丽的孔雀 教学目标:1,根据孔雀羽毛的特征，学会用点，线表现孔雀的头冠和羽毛。 2,让学生认识感受油画棒和水粉颜料同时运用所带来的变化。 3,观察表现孔雀的动态。重难点：1,根据孔雀羽毛的特征，学会用点，线表现孔雀的头冠和羽毛。2,让学生认识感受油画棒和水粉颜料同时运用所带来的变化。3,观察表现孔雀的动态。一，导入。1猜谜。师：同学们好！今天老师给大家带来了一个谜语：说它像鸡不是鸡，长长尾巴拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽（打一动物）生：。师：你从哪里看出它是孔雀的？生：。师：是的，孔雀的尾巴张开的时候像一把花花绿绿的扇子。2引题。让我们打开课本跟着小孔雀走进美丽的孔雀世界。二，讲授。（一）介绍孔雀。1，多媒体介绍孔雀。2，师：谢谢小孔雀的介绍。你了解了哪些关于孔雀的知识？生：。（二）学习点线设计装饰羽毛。小孔雀也来到了教室。你看孔雀多美啊！它的羽毛为什么会这么美呢？1生：因为它的羽毛上有各种各样的点：有爱心点，花朵点，······师：你说的很好。点小姐来装饰孔雀的羽毛使它变得非常美丽。你还认识哪些“点小姐” ？生：我还认识：三角点，圆点，苹果点，师：你认识的点小姐真多，它们还可以有序的排列，你看！孔雀的羽毛上有什么？生：羽毛上有许多点重复，它们大小不同，向尾巴聚拢向四周散开。靠近身体的点还叠加起来，很漂亮。师：你是个认真观察的孩子，“点小姐”用重复，大小，聚散，叠加等组合方法，变幻出美丽的羽毛。谁来了?孔雀的羽毛上有什么？2生：“线先生”来了。孔雀的羽毛上有许多线条：有长线，短线，粗线，细线，它们都向外散开。师：你知道的线真多。用各种不同的线条，从尾巴向四周散开，也能变幻出丰富多彩的羽毛。3师：谁和谁一起来了？生：“点小姐”和“线先生”一起来了。师：是的。点小姐和线先生一起来装饰孔雀的羽毛，使它绚丽夺目。（三）学习油水分离的画法。1师：我也想来画只孔雀。我可以用铅笔起稿，也可以直接用油画棒画出孔雀的外形轮廓：用线条画出孔雀的头部和身体，线条要有些弧度，这样可以使形体画的饱满些。请来点小姐线先生装饰孔雀的头冠和羽毛，它们向尾巴聚拢，向四周散开，靠近身体的点还叠加起来。注意羽毛上的线条要画的粗些，长线的两侧还有许多短线。最后老师请来一位神秘朋友（它叫：水粉颜料）。我们用它来刷出羽毛的色彩，孩子们仔细看，你发现了什么有趣的变化？生：我发现有油画棒涂色的地方，水粉颜料涂不上。师：你观察的真仔细。油画棒与水粉颜料同时使用时，利用水与油不相溶的原理使得用油画棒画过的图案自然显露出来。这就是奇妙的油水分离技法。它会产生特殊的肌理效果使画面生动有趣。2.小孔雀有难题要问一问大家。师：运用这种技法时怎样选择油画棒与水粉颜料的色彩呢？生：。师：孩子们说的真好我们选择浅色的油画棒，深色的水粉颜料，画面效果会更好。师：画小面积与涂大面积时我们又应该怎样选择油画棒与水粉颜料呢？生：。师：大家真聪明。画小面积时我们选择油画棒它色彩厚重，涂大面积时非水粉颜料莫属了。不过它还要请来他的好兄弟帮忙。它们是：水粉笔，调色盘，洗笔瓶。把挤出的颜料放在调色盘中，水粉笔放入洗笔瓶中浸湿，粘上水后把水粉颜料调匀就可以往纸上作画了。3学生示范。哪位同学想来画一画？生：我先画出孔雀的头部和身体，用圆点曲线设计孔雀的头冠和羽毛。最后用水粉颜料刷出羽毛的颜色。一只绿孔雀就画好了。师：谢谢你，大家觉得他画的怎么样？生：。4.我们还可以用这种技法表现什么？生：。5.黑板上的小孔雀看见你们用油水分离的方法创作出美丽的画面，心里可着急了，谁能帮它的羽毛变幻出美丽的色彩？生：涂色。6孔雀动态画孔雀时我们除了注意表现孔雀的头冠，羽毛还要观察它的动态。你瞧！这只可爱的孔雀正在昂首阔步，那只孔雀低着头在溪边喝水，还有一只美丽的孔雀在仰天歌唱。7如何构图这么多的孔雀怎么画呀？别急，我们可以竖的用纸，大胆画出心中所想。也可以横的用纸，把你想画的东西放在画面主要位置。谁来试试？生：。8.欣赏作品师：孔雀姿态万千，孩子们也创作了许多美丽的作品，我们去看看，你喜欢哪幅作品，说说为什么？生：我喜欢孔雀开屏这幅作品，因为作者用花朵点设计孔雀的羽毛，很有创意。还用油水分离的方法画出了鲜艳美丽的羽毛。师：你说的很好。孔雀的羽屏像一把五颜六色的大花扇,具有很强的装饰味道,是一只美丽动人的孔雀。生：我喜欢我和孔雀是朋友这幅作品，它画了孔雀和小朋友高兴的玩耍。孔雀的羽毛色彩很丰富：有红色，黄色，绿色，蓝色。五颜六色美丽极了。师：这幅作品采用竖构图的方法把伸着脖子吃糖葫芦的孔雀放在画面主要位置,样子生动有趣。最美丽的地方是它的羽毛。用红色，黄色设计羽毛,绿色刷出羽毛的颜色,色彩具有强烈的对比效果.还用了叠加的方法把孔雀的羽毛表现的色彩斑斓。生：我喜欢孔雀这幅作品，因为它伸着长长的脖子吃东西的样子很可爱。师：你说的很好。大大得眼睛，圆圆的身体。画面线条简洁，构图却很饱满。稚拙的线条增加了画面的趣味。生：我喜欢蓝孔雀这幅作品。因为蓝孔雀好像抖动着美丽的羽毛在跳舞，舞姿很优美。师：蓝孔雀的舞跳的真好，油水分离的方法把蓝孔雀的羽毛表现的轻盈美丽。四议一议你想画只怎样的孔雀？小组讨论。生：。五学生创作。孔雀真美丽，当它们羽毛展开的时候，就像一把五彩洒金的大扇子，大家快把它画下来！小提示：请用油水分离的方法完成一幅孔雀作品。注意表现孔雀的头冠，羽毛及动态。六作品展评。“美丽的孔雀”选美大赛开始了。孔雀世界里又有怎样美丽动人的孔雀？让我们一起去看看吧。1，学生评：你喜欢哪幅作品？我们来说说。（引导学生从孔雀的羽毛，头冠，动态，构图，油水分离色彩美丽，生动有趣，等方面评价。）到台上点评作品。生：我喜欢这幅作品，因为。（可以喜欢同作品或不同的作品，要说出理由）生：也可以指出不足或缺点。2，舞蹈。老师评：孩子们创作了这么多美丽的孔雀,孔雀们都高兴地跳起舞来。让我们和他一起跳吧。金孔雀轻轻跳。 七拓展。同学们今天这节课我们认识了孔雀，学习了运用点线设计装饰孔雀的羽毛，感受了油水分离的带来的奇妙变化。希望同学们通过这节课的学习创作出更多更美的孔雀，创造出幸福美好的生活。这节课就上到这里，谢谢大家！