五年级上册美术教案-第12课 唱起来跳起来 ▏人美版.doc

唱起来跳起来教学目标欣赏并了解各种舞蹈人物的动态特点，学习我们的祖先用自己灵巧的双手设计剪贴出美丽的舞蹈人物图案，表达自己的愉悦心情并以此装饰美化自己的生活，提高学生的审美能力。教学重点舞蹈人物图案的设计。教学难点舞蹈人物的剪贴。教学准备彩纸、剪子等。教学时间：第一课时。教学过程一、组织教学：检查工具携带的情况。二、导入新课：师：现在同学们先来欣赏一些图片。图片播放完了。师：你看到了哪种类型的舞蹈？生：街舞、拉丁舞等。师：你看了歌舞之后，给你什么样的感觉？生：高兴、欢快、激动、愉悦今天我们一起来学习唱起来，跳起来师：板书课题：唱起来跳起来三、讲授新课：任务一：欣赏大师的作品师：老师和孩子们在干什么？他们的形象给你什么感觉？生：一边唱，一边跳。形象朴实、憨厚师：这幅作品采用了什么创作形式？运用了怎样的构图？生：木刻版画。构图自然饱满。师：大师牛文的作品构图自然饱满，人物或正或背或侧，舞姿各不相同，舞蹈和歌声表达了孩子们对新生活的热爱。任务二：接下来，观看大屏幕师：说一说这些作品是怎么表现出来的？（小组讨论）生：喷、刻、剪、撕。画面撕出来，色彩喷。师：剪、刻，手撕的时候应注意什么？生：应先上后下，先左后右，先里后外，先细后粗。师：学生是如何利用色相以及明度来表现画面的？生：对比色。明度高的红色、黄色等。任务三：听音乐，画舞姿。师：看到同学们这么开心，让我们一同伴随着欢快的乐曲，跳起来吧。停，同学们互相看一下，这个就是舞姿，赶紧记录下来吧。师：老师今天也画了一幅舞蹈人物图案，我们一起来看一下。师：舞蹈人物剪纸的过程：（板书）（1）先将纸剪成正方形。（2）将正方形对折，再对折。（3）再进行对角折。（4）在折好的纸上设计自己喜欢的舞蹈人物花纹。（5）用剪子沿着花纹剪下。（6）展开就成了一个漂亮的舞蹈人物。四、布置作业要求：画自己喜欢的舞姿，用撕或剪纸的方法，创作人物造型和装饰。五、学生制作，巡视指导。六、学生作品展示。七、师生互评，建立自信。（1）评价标准从造型上评价：能够按某个角度观察，较为准确、逼真的表现舞蹈的舞姿。从线条上评价：能用流畅、肯定、有变化的线条进行表现，剪刻处理较恰当，富有美感和动感。（2）生评：提示学生从造型、线条有针对性的评价。让学生知道优美的舞姿可以通过动作做出来，还可以画出来。八、教师总结：大山的孩子们一定也很喜欢跳舞，通过你们画的舞姿，相信他们不仅爱跳舞，更爱画画了。我们的生活中还有很多独特的创作方法，我们要认真观察，记录下来，创作更多的优秀作品。