一年级上册美术教案- 第五课 我的太阳︳湘美版 (15).doc

我的太阳教学设计 教材分析：该课是小学美术湘美版第五课我的太阳，本课教学的核心是绘画基础训练课。由基础图形圆形进行拓展添加，创设情境，启发学生进行想象。通过绘画的形式，将自然界中的天体太阳通过拟人、添加、色彩搭配等手法进行艺术创作，融入学生自身创意，从而通过绘画形式表现出具有特色的我的太阳的形象。教学目标：1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。2、在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。教学重点和难点：重点：引导学生能抓住太阳的基本形状特征、运用线条色彩表现自己的想象。难点：学生在描绘过程中怎样丰富太阳的形象，创造出与众不同的太阳。教学过程：一、猜谜语、导入课题。1、今天老师带来了一个谜语，请同学们猜一猜，白天见面，晚上不见，又红又圆，照亮地面。大家一起说（太阳）。今天我们一起来学习第五课我的太阳。二、初步认识太阳，说说太阳形状及特征师：谁能说说太阳什么样子的？（圆圆的，红红的，亮亮的，暖暖的，刺眼的）。三、尝试画太阳师：你能画一画太阳吗？请两位小朋友在黑板上画一画太阳，其余小朋友在作业纸上尝试着画一画太阳。四、探究画创新性太阳（一）通过两幅画的对比感受太阳光芒的变化1、师：小朋友们平时爱这样表现太阳，老师给大家带来一幅太阳的画像。请看大屏幕，屏幕上的画和黑板上的画，你更喜欢哪一幅？你喜欢它哪些地方？太阳的光芒用柳枝和树叶来替代是不是更漂亮，更生动。如果让你画一画太阳的光芒，你还会用什么来画？（筷子、树枝、小草）。2、师：不知道平时同学们观察到没有，一年四季的阳光都有所不同，春天的阳光温和，夏天的火热、秋天的清凉、冬天的温暖。首先让我们走进春天，感爱一下春天的气息吧！春天，燕子从南方飞回来了、树变绿了、小草发芽了、花开了、柳树扭动着身躯甩着长长的辫子你还会用什么来画太阳的光芒？（树、小草、燕子）夏天你会用什么画太阳的芒？秋天是丰收的季节，你会用什么来而画光芒？（苹果、梨子、玉米）冬天呢？（雪花、雪人）3、师总结：同学们想象力真丰富，太阳的光芒，可以是我们爱吃的雪糕、好吃的和好玩的小东西、可以是大树、（植物类）、蔬菜、水果、铅笔（文具类）、小朋友衣服上的和头上的装饰品蝴蝶结、小一帽子、小鸟（动物类）。（二）通过两幅画对比感受拟人化的太阳的生动、有趣。1、师：老师又给大家带来了一幅太阳的画像，这幅画和前面展示过的这一幅画有什么地方不同呢？（有了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）有了这些太阳变的是不是更漂亮、更生动、更可爱。2、师：这幅画画的是太阳姐姐，你还能画一个太阳什么？（太阳爷爷、太阳妹妹）3、师：这是老师心中的太阳，老师来介绍一下老师心中的太阳吧！我是太阳姐姐、我爱吃棒棒糖、我的脸是黄色的、我的面部表情是爱眨眨眼晴，调皮的伸伸小舌头。小朋友心中的太阳怎称呼？爱好是什么？脸蛋是什么颜色？面部表情是爱哭、还是爱笑、爱惊讶的把眼睛瞪的圆圆的，嘴巴张的大大的还是爱眨眨眼睛，调皮的伸伸小舌头？4、师：同桌两个同学相互说一说，你心中的太阳是什么样子。5、师：小朋友们也来介绍介绍自己心中的太阳吧！五、老师演示如何画太阳师：下面看看老师是怎样画自己心中太阳的。1、首先太阳是个圆形，我们先画一个圆形。手握铅笔，抬起你的手腕，转动手腕，从左向右顺时针画一个圆形，或者从右向左逆时针转动手腕画一个圆形。2、添画光芒。先画花枝，再画花朵，然后添上叶子。在花枝中穿插上柳枝。然后添画柳叶。太阳的光芒，就完成了。3、添画面部表情。4、涂色。涂色时要色彩鲜艳，涂色均匀。好，现在这幅画就完成了。六、欣赏其它小朋友的作品。师：其它小朋友是怎么画心中的太阳的呢？我们一起欣赏。师：我们可以画慈祥的太阳爷爷、也可以画爱臭美的小妹妹爱照镜子，爱梳很多小辫子太阳每天心情不同色彩也不一样，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫什么颜色都可以画。还可以画彩色的太阳呢！七、画太阳。师：小朋友们也来画画你自己心中的太阳吧！作业要求：发挥想象画出你心中的太阳，看谁的太阳最漂亮，最有个性。注意事项：1、太阳的基本形圆形要画的大一些。 2、色彩要鲜艳，涂色要均匀。八、欣赏评述作业九、延伸小朋友们给太阳画了这么多画像，太阳可高兴了。它高高挂在天空，照耀着大地。因为有了阳光，树枝发芽了，长出了嫩叶；因为有了阳光，五颜六色的花开了；因为有了阳光，果园里挂满了果子。小朋友们闭上眼睛感受一下阳光照在身上什么感觉？（暖暖的）喜欢太阳吗？（喜欢）喜欢树、花儿、鸟儿吗？（喜欢）老师祝小朋友们在美丽、温暖的大家园里拙壮成长。教学反思：我的太阳是湘美版一年级上册第5课内容，在上这节之前，我做了很多准备活动，深入挖掘了教材，认真研读教学目标，教学重难点。力争讲课时能围绕着教学目标，紧扣重难点来讲。我教学中用的幻灯片，大量素材都是我在磨课中收集的。整节课学生学习的主动性和积极性很高，兴趣很浓。他们跟着老师的引导积极探索，初步认识太阳时，学生说一说太阳，然后尝试着画一画太阳。引导学生比较太阳光芒的变化，使他们喜欢更美、更生动的太阳。再次通过两幅画的比较，让学生感悟到赋予太阳面部表情让它更生动，更形象、更有生命力。再让学生看看老师是怎么创作太阳的，再欣赏欣赏小朋友的多彩的太阳，打开他们的视野。最后小朋友们动手画一画心中的太阳。他们的画，不但漂亮而且还有自己的思维。在拓展这个环节中我让学生再次感悟阳光的美好，让他们更加热爱大自然，更加热爱生活。不足之处，我以后要注意课堂节奏的快慢要恰到好处才行。语速也要慢一些。