一年级上册数学教案-1.5 10以内的数 （比一比-大小 轻重） ▏沪教版.doc

课题：比较大小和轻重 课型：新授课教材与学情分析教学内容：冀教版数学一年级上册第6-7页教材分析：教材选择了学生熟悉的能够直观判断的“饼干筒和魔方”、“大汽车和小汽车”、“大象和小松鼠”三组事物，学习大小的比较。接着重点设计了认识轻、重的内容，选择了“一个西瓜和一个苹果”、“一听较小的饮料和一个较大的面包”，“一个小皮球和一个健身球”等三组学生非常熟悉的事物，学习轻重比较。学情分析：关于轻重，学生原有的生活经验相对少一些，且不像“大小”那么直观。利用学生的已有的生活经验，重视学生的亲身体验。教学目标知识与技能目标：能比较具体物品的大小；能根据自己的生活经验说出哪个物体轻、哪个物体重。过程与方法目标：结合熟悉的事物，经历直观的比较大小，体验轻重的过程。情感、态度、价值观目标：感受数学与生活的密切联系，培养简单的数学思维。教学重点了解大小的含义，感受物体的轻重教学难点根据自己的生活经验和用天平表示的图，说出哪个物体轻，哪个物体重。教学方法观察讨论、亲自体验预习作业课前准备课件 面包、饮料，球、天平教学板块课堂预设课堂记录及原因分析一、情境创设二、探索与体验三、实践与应用情景导入：师：同学们上节课我们学会了比较高矮和长短，这节课我们接着学习比较，请看图1、比大小师：“图上有什么？”生：“是一辆巴士和一辆小轿车。”师：“看看蓝灵鼠给我们提出了什么问题？”带领学生读问题：哪个大？哪个小？或请会认字的学生来读。生：“巴士大，小轿车小。”师：“你是怎么知道的？”生：“应为巴士能坐的人更多。生：“巴士比小车长。生：“也更高。”师：“是啊，我们用看的办法比较出了巴士大，轿车小。再请看这两个物体，你能比较出哪个大，哪个小吗？”出示饼干盒和魔方师：“说一说图上画的是什么？谁大谁小。生：“饼干盒大，魔方小。”接着动物图，学生先观察画面，再让学生自己选择事物说出那个大，哪个小。给学生交流机会。2、比轻重（1）呈现西瓜和苹果图，先让学生比较大小，在提问“哪个重哪个轻”（2）教师拿出一听较小的饮料和一个较大的面包。师：“刚才，我们是用看的办法比较出物体的大小，现在你能光凭眼睛观察，比较出物体的大小，现在你能光凭眼睛观察，比较出这两个物体的轻重吗？”让学生讨论，也许学生会说蛋糕中，因为它大，或许有的同学会考虑到饮料罐是否是空的，从而说明“看”的办法不可取，需要采取其他研究方法。提示：看看大头蛙教了我们什么好办法。让学生知道这组物品中，个大的轻，个小的反而重。（3）同样比较两个球谁轻谁重。师：“同学们现在我们来想一想，比较物品的大小和轻重有什么不同？”生：“大小是能直观看的，轻重是看不出来的。有的要通过生活经验来比较。”（1）完成“练一练”的内容第1题：学生看图回答问题。先说一说哪个大，哪个小；再进行轻、重的比较。第2题：比较三种水果轻重。全班交流第3题：学生在书上涂色。鼓励学生根据自己的生活经验进行判断涂色。第4题：图中的游戏是学生日常生活中熟悉的。先让同学们说一说谁和谁在玩，情况怎么样，再比较涂色，全班交流。（2）小结师：同学们，这节课你们都有哪些收获和体会？课后到学校和家里再观察观察，看看哪些东西可以比较大小、轻重，用你们喜欢的方法比一比。板书设计：比较大小和轻重 教学反思：