一年级上册美术教案- 第七课 七彩飞虹︳湘美版 (7).doc

课题：七彩飞虹教学目标：1、 认识彩虹的色彩，并学习彩虹色彩的排序。2、 通过认识和联想，画一幅有彩虹的图画。3、 通过学习增强学生的环保意识，培养学生的想象力和学生热爱大自然的情感。教学重点：认识彩虹的色彩并学习排序。教学难点：通过学习活动，能够大胆想象，并能创作出有个性的图画。教学准备：教师：课件、范画、方形美术纸学生：水彩笔教学过程：一、 导入新课：师：孩子们，雨停了，天上有座美丽的桥。小朋友知道是什么吗？（彩虹。）二、 认知：师：那谁来告诉我，彩虹是什么形状的？（弯弯的、拱形）师：彩虹是什么颜色？生：七彩、七种颜色。师：那这七种颜色是哪七种？生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。三、 探索：师：彩虹是一种光学现象，当阳光照射到半空中的小水珠，光线被折射或反射，在天空上形成拱形的七彩光谱。这就是彩虹。同时使用课件：天空中出现彩虹。师：那小朋友知道其实彩虹的颜色，排列是有规律的吗？请小朋友和老师一起来到科学小课堂，使用课件：一位漂亮的小姐姐挥动魔法棒，空中出现一条彩虹，闪烁着光芒，然后按彩虹的颜色顺序，逐一出现红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。教师引导学生一起说出这些颜色，观察并记忆彩虹色彩的排序。师小结：通过学习，小朋友记住彩虹颜色的顺序了吗？（齐声重复一遍）出示课题：七彩飞虹（把课题贴到黑板上）这就是我们今天要学习的内容。四、 欣赏大师作品，启发学生想象。师：彩虹美吗？小朋友喜欢吗？生：喜欢。师：很多大画家也很喜欢彩虹，其中法国的西涅克也画了彩虹，我们一起来看看（出示课件）小朋友仔细观察，这幅画画的是什么？他画的是海港雨后的彩虹，非常漂亮。老师也很喜欢彩虹，和你们一样大的时候，老师就觉得彩虹出现的地方会有童话中的城堡，会有很多美好的事物，老师把心里想的画成了一幅画（出示范画）你们看好看吗？（二）、启发思维：你会画什么样的彩虹图。1、师：如果让你画一幅有彩虹的图画，你会画什么？生：我会画（根据学生回答情况出示范画，举例）2、教师归纳小结：彩虹不但很美，还代表了很多美好的愿望，小朋友能把这些都画下来吗？接下来就请同学们表现一幅美丽的彩虹图吧。（三）学生尝试表现彩虹图，教师巡回指导。六、作业展评学生将作品展示在黑板上，师生互评。师：看了小朋友的作品，都画得很棒，请小朋友来说一说，你为什么要画这个？表达了什么？既然彩虹代表了你们美好的愿望，你想要把它送给谁？根据学生作业和回答情况进行引导：师：它可以送给常常看不到彩虹的人们。它还可以送给辛苦工作的人们。还可以送给大凉山救火牺牲的英雄师：下课后请同学们收拾好工具及垃圾，只有好的环境我们才能看到美丽的彩虹。