四年级下册语文课件-23 “诺曼底号”遇难记-人教部编版(共36张PPT).pptx

教学目标：教学目标：1. 了解雨果其人2. 复习人物描写的方法，记叙的要素和相关知识。3.通过研读人物言行重要语句的方法领悟人物形象，提高默读、感悟的能力。重点难点：重点难点：1. 1. 明确成语，忠于职守、敢于牺牲、舍己救明确成语，忠于职守、敢于牺牲、舍己救人、勇于决断的含义。人、勇于决断的含义。2. 2. 感受哈而威船长在危急时刻表现出来的崇高的英雄主义精神。雨雨 果果 简简 介介雨果（雨果（18021885），），法法国国作家作家, , 小说代表作有小说代表作有九三年九三年、巴黎圣母院巴黎圣母院和和悲惨世界悲惨世界。 本文的体裁是：小说b m y jin wi l薄薄雾雾弥弥漫漫 小心小心翼翼翼翼 舰舰桥桥 船船桅桅 履履行行 k long u hn窟窿窟窿 殴殴斗斗 酣酣睡睡wi y hung cu巍巍然然屹屹立立 惊惊慌慌失失措措 sng t co dio qin你推我你推我搡搡 相相提提并论并论 嘈嘈杂杂 调调 遣遣 b y zh船船舶舶 须须臾臾 铁铁铸铸舰桥（舰桥（ ） 弥漫（弥漫（ ）驾驶（驾驶（ ） 瞬间（瞬间（ ）窟窿（窟窿（ ） 湍急（湍急（ ）推搡（推搡（ ） 震荡（震荡（ ) )幽灵（幽灵（ ） 屹立（屹立（ ）履行（履行（ ） 主宰（主宰（ ） qiqio om mjijishnshnk k lonlont tun nzhzhn ns sn nyyy yul lzizi1.人们还没来得及一一看清，就要死到临头，人们还没来得及一一看清，就要死到临头，（ ）2.人们奔跑着，尖叫着，哭泣着，（人们奔跑着，尖叫着，哭泣着，（ ）一片混）一片混乱。乱。3.海水哗哗地往里灌，（海水哗哗地往里灌，（ ).4.大家一窝蜂拥了上去，这股（大家一窝蜂拥了上去，这股（ ）的势头。）的势头。5.几秒钟前大家还在熟睡，而此时就要丧命，这怎么能不几秒钟前大家还在熟睡，而此时就要丧命，这怎么能不叫人叫人 （ ）！）！6.救援工作进行得（救援工作进行得（ ）。）。7.他把每件事情都考虑到了，而对（他把每件事情都考虑到了，而对（ ）的众）的众人，他人，他 （ ）。）。葬身鱼腹葬身鱼腹惊恐万状惊恐万状势不可挡势不可挡你推我搡你推我搡失魂落魄失魂落魄井然有序井然有序惊慌失措惊慌失措镇定自若镇定自若8.他屹立在舰桥上，一个手势也没有打，一句话也没有说，他屹立在舰桥上，一个手势也没有打，一句话也没有说， （ ），（），（ ）。）。 犹如铁铸犹如铁铸纹丝不动纹丝不动诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记主人公主人公 读完课文后，请简单的叙述一下故事情节读完课文后，请简单的叙述一下故事情节（时间、环境、起因、场面、发展高潮、结束）（时间、环境、起因、场面、发展高潮、结束）请给文章分段请给文章分段哈尔威哈尔威诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记读完课文后，请简单的叙述一下故事情节读完课文后，请简单的叙述一下故事情节时间：时间：18701870年年3 3月月1717日夜晚日夜晚. .环境：环境：大海上夜色正浓，薄雾弥漫大海上夜色正浓，薄雾弥漫.起因：起因：“玛丽号玛丽号”笔直地朝着笔直地朝着“诺曼底号诺曼底号”逼了逼了过来过来. 地点地点: :从南安普敦到格恩西岛的海域上从南安普敦到格恩西岛的海域上.诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记请给文章分段请给文章分段第一部分 15节 雾海夜航 开端 第二部分 69节 海难发生 发展 第三部分 1046节 舍己救人 高潮 第四部分 4750节 赞扬英雄船长 结局诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记场面：场面： “诺曼底号诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分被撞，发生海难，人们惊恐万分发展、高潮：发展、高潮：没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。全舱的人一片恐慌。哈尔威船长够。全舱的人一片恐慌。哈尔威船长镇静地指挥着镇静地指挥着救援工作进行得井救援工作进行得井然有序然有序 结局：结局：所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了海底铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了海底因为当时海面上雾很大因为当时海面上雾很大,可见度很低可见度很低找出相关句子找出相关句子:（1）大海上夜色正浓，薄雾弥漫。）大海上夜色正浓，薄雾弥漫。”（2）“雾愈来愈浓。雾愈来愈浓。”（3）“周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。”海难发生的原因：海难发生的原因：因为当时雾太大了，所以这艘船的船长小心翼翼地驾因为当时雾太大了，所以这艘船的船长小心翼翼地驾驶着他的驶着他的“诺曼底诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。突然号。乘客们都进入了梦乡。突然一声巨响一声巨响发生了什么发生了什么?找出相关句子找出相关句子“沉沉夜雾中冒出一个黑点沉沉夜雾中冒出一个黑点.逼了过来逼了过来.” “眼看就要撞船眼看就要撞船葬身鱼腹葬身鱼腹.” “全速前进的全速前进的玛丽玛丽号号.开了一个大窟窿开了一个大窟窿.” 震荡震荡可怕可怕极了。一刹那间，极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生艇，你推我搡。求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生艇，你推我搡。这样下去，会出现什么危险？这样下去，会出现什么危险？有人落海、抢救工作边缓慢、救生艇会翻等等有人落海、抢救工作边缓慢、救生艇会翻等等. 全体安静，注意听命全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人船员断后。必须把六十人救出去！救出去！ 大家大家一窝蜂一窝蜂拥了上去，这股拥了上去，这股你推我搡你推我搡的势头，险些儿把小艇的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但人群简工头拼命想维持秩序，但人群简直像直像疯了似的疯了似的，乱得不可开交。，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，此刻眼几秒钟前大家还在酣睡，此刻眼看就要丧命，这怎么能不叫人失看就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄？魂落魄？诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记情况可怕极了，船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。必须把六十人救出去。 救人至上让船员赶紧解开救生艇的绳索。 沉着指挥让每个人都到小艇上去。 果敢坚定哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。严明威信诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗 死神也望而却步他把每件事和每个人都考虑到了 尽职尽责必须把六十人救出去。实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了。 舍己救人 哈尔威船长，他屹立在哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。徐沉进大海。 写一写写一写 哈尔威船长在随船下沉时，一句话哈尔威船长在随船下沉时，一句话也没有说，一个手势也没有做，但是他也没有说，一个手势也没有做，但是他的思维并未停止，那他当时会想些什么的思维并未停止，那他当时会想些什么呢？呢？ 假如你是当时假如你是当时“诺曼底诺曼底”号上最后一号上最后一批被哈尔威船长送上救生艇中的一个，批被哈尔威船长送上救生艇中的一个，凝视着船长随船缓缓下沉，你又会想些凝视着船长随船缓缓下沉，你又会想些什么呢？什么呢？ 哈尔威船长的生命就这样结束了。哈尔威船长的生命就这样结束了。 在英伦海峡上，没有任何一个海员能在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。与他相提并论。 他一生都要求自己忠于职守，履行他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。成为一名英雄的权利。 练笔：练笔： 几年后，当长大后的克莱芒成几年后，当长大后的克莱芒成为一名船长，再次驾驶船只航行在为一名船长，再次驾驶船只航行在从南安普敦到格恩西岛这条航线上，从南安普敦到格恩西岛这条航线上，他会对哈尔威船长说些什么？他会对哈尔威船长说些什么？ 亲爱的哈尔威船长，我的师傅，亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的父亲，您昔日的见习水手克莱我的父亲，您昔日的见习水手克莱芒长大了，已经成为一名船长了，芒长大了，已经成为一名船长了，走的就是从南安普敦到格恩西岛这走的就是从南安普敦到格恩西岛这条航线。每次经过这里，我都要鸣条航线。每次经过这里，我都要鸣笛三声。这笛声是问候，是感激，笛三声。这笛声是问候，是感激，是力量。如今同行们都说我是这条是力量。如今同行们都说我是这条航线上最出色的船长，我知道，那航线上最出色的船长，我知道，那是因为在我心中永远屹立着一尊黑是因为在我心中永远屹立着一尊黑色的雕像。色的雕像。诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记 哈尔威船长，他屹立在舰上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 哈尔威船长的生命就这样结束了。 面对死亡，他又运用了作为一名英雄的权利。诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记哈威尔船长那些表现值得你崇敬？临危不乱、勇于决断的品格、尽职尽责，舍己救人的精神。诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记作者运用了那些艺术手法使哈威尔更高大、更突出？1.1.对比的手法对比的手法2.2.语言艺术的运用语言艺术的运用3.3.特写镜头特写镜头夜航夜航遇难遇难 救援救援 殉职殉职 开端开端发展发展高潮高潮结局结局船上一片混乱船上一片混乱 乘客惊恐万状乘客惊恐万状 救援井然有序救援井然有序对对比比镇定沉着镇定沉着考虑周密考虑周密 船长船长对对比比忠于职守忠于职守舍己救人舍己救人精读课文思考问题：1、小说写月色、浓雾，目的是什么？2、本文写得精彩感人，作者写发生海难后紧张而又动人心魄的场面目的是什么？那些文字写出了这种场面？为海难伏笔突出了船长在危难情况下沉着果敢地抢险指挥的悲壮场面。（齐读“震荡可怕极了”到“失魂落魄”五段文字。分角色朗读船长与机械师和大副对话的一段语言描写（十六段以后的对话）。思考问题：1、这段对话描写有什么特点？2、为什么要这样描写？极为简洁，有的句子仅用一个词表达分写人物语言，醒目突出。对话中的叙述交代也极为简洁。这样描写，与当时的环境相称，符合客观实际，有助于刻画人物形象。这是怎样的船长？哈尔威船长是一个“忠于职守，履行做人之道”，沉着应变，舍己救人的英雄。 诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记哈尔威船长与船共存亡，值得不值得？哈尔威船长与船共存亡，值得不值得？ 板书设计：板书设计：23 “诺曼底”号遇难记雾海航行 海难发生 船上慌乱 组织救援 以身殉职哈尔威船长：沉着镇定、舍己救人、指挥有方、重情重义。 板书设计：板书设计：23 “诺曼底”号遇难记雾海航行 海难发生 船上慌乱 组织救援 以身殉职哈尔威船长：沉着镇定、舍己救人、指挥有方、重情重义。 诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记 如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着哈尔威船长与“诺曼底”号一起沉入大海，会想什么？说什么？