一年级下册数学教案-5.4 补充练习丨苏教版.docx

补充练习教学目标：补充练习教学目标：1进一步了解各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的换算。2能准确无误地认识现行的人民币，熟练地进行简单的人民币的换算，让学生在学习中体会数学的价值。3.使学生受到爱护人民币、拾金不昧、勤俭节约等教育。教学重点：准确无误地认识人民币，熟练地进行人民币的换算。教学难点：运用人民币的知识解决实际问题。教学准备：课件教学过程：一、创设情境，导入复习（ 出示储钱罐）师：漂亮吗？（摇动发出声音）听听，猜猜里面装的是什么？ （钱）钱能用来干什么？请生自由说。 钱除了用来买生活和学习用品以外，还可以做有意义的事。比如：为有需要的人捐款，奉献自己的一份爱心；把剩下的钱存进储钱罐或银行里面，养成勤俭节约的好习惯。 每个国家的钱都有自己的名字，我们国家的钱叫什么 ? （人民币）前几节课我们一起学习和认识了人民币，通过学习，你知道人民币的哪些知识？二、回顾整理，建构网络1.展示。（1）课件出示整套硬币和整套纸币。师：以“元”为单位的人民币有哪几种？以“角”为单位的人民币有哪几种？以“分”为单位的人民币有哪几种？（2）出示1元10角，1角10分。三、重点复习，强化提高1.1元=（ ）角 10分=（ ）角 1角=（ ）分 10角=（ ）元2.比较人民币的大小。5元和1角 6元和60角 6元和6角1元和9角 7元8角和8元 4角和45分谈话：你是怎么比较的？说说你的方法。交流。3.兑换人民币10元可以换成（ ）个2元和（ ）个1元。10元可以换成（ ）个5元。5角可以换成（ ）个1角和（ ） 个2角。提倡方法的多样性，比比谁的方法最多。4.解决问题（1）一支钢笔8，1瓶墨水3元，要买这两件物品一共要多少钱？ 说说是怎么想的，独立完成。（2）小红买一本45元的字典，营业员阿姨找回5元，小红一共付了多少钱买字典？说说自己的想法。（3）球是6元，计算器是40元，乒乓拍10元，小明带的钱正好买了一个计算器和乒乓拍，小明带了多少钱？提问：你是怎么想的？如果每样买一件，至少要带几张10元的钱？提问：先应该算出什么？至少要几张10元？为什么？四、总结