一年级上册美术教案-第4课 花儿朵朵｜冀教版（2014秋） (2).docx

花儿朵朵教学设计【教材分析】教材以学生生活中最熟悉、常见的“花”作为学习对象，安排欣赏、绘画花儿等内容。通过欣赏、探讨、绘画设计、评价等活动，来扩大学生的知识范围，培养学生的审美能力。同时提高他们的绘画能力和动手实践能力。使学生获得热爱和保护大自然的情感。【学情分析】 本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们拥有自由的想象空间，简单的表现能力。结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和大胆的艺术创造能力，设计了如下教学目标。【教学目标】1.培养认识花、欣赏花、感知花的能力，培养多角度欣赏美的意识，能有创造性的绘画和制作花。2.体验花与自然的美，培养认识、讨论、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。3.激发认识美、发现美、欣赏美的意识，形成热爱自然、保护自然的情感。【教学重点】感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵。【教学难点】探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。【课前准备】教师：多媒体课件、示范作品。 学生：水彩笔、画纸、剪刀等美术工具。【教学过程】一、猜谜导入同学们,，我们先做个猜谜语的游戏1、 小小一姑娘，坐在水中央,身穿粉红袄,阵阵放清香。猜一花卉 荷花。2、 高高绿骨儿,圆圆金黄脸,最爱向太阳,盈盈笑不停。 猜一花卉 向日葵。3.牵藤藤,上篱笆,藤藤开花像喇叭,红喇叭,白喇叭,太阳出来美如画。 猜一花卉牵牛花。问：同学们喜欢花儿吗？师小结：花很美，如果到处都是花朵多么好啊。今天老师就带你们一同走进花的世界揭示本课课题花儿朵朵。二、讲授新课1、师:下面请同学们边听音乐边欣赏观察这些漂亮的花（播放自然界中的花儿课件） 2、观后提问：花是由哪几部分组成的?（讨论） 生:花瓣、叶子、花枝、花心。师:对,非常好。我们一起来看大屏幕,逐一出示各部分的名称。(花冠、花蕊、花托、花柄)小结:花一般是由花冠、花蕊、花托、花柄这四大部分组成的。3.师:现在再来看看不同的花瓣都像什么形状呢?生:有的像喇叭，有的像碗，有的蛋糕、有的像太阳，有的像圆形、长条形.师:同学们形容的真贴切！4.师:再看看这两种有什么不同呢?(拓展:单层花瓣、多层花瓣)生:第一张的花瓣只有一层,第二张有很多层。小结: 花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。花瓣的外形是多姿多彩,形状各异的5.花朵的颜色、图案师:为什么大家认为花朵漂亮、美丽呢?生:因为它有很多颜色、有很多图案师:你回答的真棒,而且声音洪亮。师:那都发现花朵有什么颜色呢?(红、黄、蓝、白、粉)  小结:花朵的颜色是五彩缤纷、鲜艳夺目的。师:在花瓣上面能找到哪些花纹图案呢?生:水波纹、圆点形、弧线、锯齿形师:你们回答的这么好,说明观察非常仔细、认真小结:花瓣的图案是千变万化、丰富有序的。三、欣赏示范 师：我们刚才看到了那么多五颜六色、千姿百态的花，可真漂亮！现在我们一起用能干的小手来把我们一一班装扮成扮成一个花的世界，让它们伴我们快乐成长，好不好？（一）先欣赏学生作品，评论美在哪里。（色彩、形态）（二）再请同学们看看老师是怎样做的。1、先画出花朵的外形、轮廓2、然后画花纹图案3、再涂出上鲜艳的颜色(注意颜色的搭配4、最后沿外形剪下（提醒学生使用剪刀时注意安全。）（三）问：还可以用什么方法表现花朵？（彩色纸剪贴）教师展示剪贴花朵的示范。四、学生创作（播放轻音乐调节课堂气氛，引发学生发散思维）1、创造性的画出或者剪贴出自己喜欢的花。2、沿边缘轮廓线剪下来,在花心上写下自己的名字。3、共同布置“班级大花园”。要求：同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下。教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。 五、展示评价 1、展示学生作业。 2、问：你最喜欢哪朵花，为什么？学生之间互相评价。六、环保教育。 师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？ 生：不对。花是大家的，要爱护环境，要美化城市，不要摘花 结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护环境，让我们的城市更加美，让我们的世界到处都是花的海洋。