五年级下册数学教案-5.2 等式 ｜西师大版（2014秋） (1).docx

等 式 第2课时【教学内容】课本P77 例2【教学目的】知识与技能：利用天平，通过观察和分析得出等式的两条性质。过程与方法：利用观察天平保持平衡所发现的规律，能直接判断天平发生变化后能否保持平衡情感态度与价值观：感受数学与生活的联系。【教学重点】1、 掌握等式的基本性质【教学难点】利用天平，通过观察和分析得出等式的两条性质。【教学准备】多媒体【教学过程】一、 导入在等式下面画横线。553817 16X18 m4n8X4b 5y 15 b ac二、自学出示例2情境图1、根据这幅图，你能写出一个怎样的等式？2、下面怎么放，天平两边才会保持平衡？(学生分组讨论)三、分享请小组代表汇报结果结论：2a 100b 1002a 100 100b 100 100当天平平衡时，在天平的两边同时增加或减少同样克数的物体，天平仍然保持平衡。四、 拓展1、 下面又该怎么放，天平两边才会保持平衡？(学生分组讨论) 爸爸领着芳芳参观一所新学校，爸爸告诉芳芳，这是一座6层的教学楼高23.4米。 1、看到这些数据，你能提出什么问题？（平均每层楼有多少米？） 列式：23.4 ÷6=（）米三、分享3、小组讨论计算过程。 方法一：把23.4米化成234分米进行计算。（略） 方法二：观察教材上的竖式，注意：23除以6商3个一，除法竖式中的54表示（54）个（十）分之（一），54个十分之一除以6商（9）个（十）分之（一），所以对准被除数的（十分）位写（9），在商9的前面打小数点。四、扩展 出示例2情境图62千克稻谷出了46.5千克大米，平均每千克稻谷可以出多少千克大米？1、请同学列算式并计算2、总结：个位数不够商1时，要写0，注意把商的小数点和被除数的小数点对齐。五、运用1. 列竖式计算 93.2÷7= 82.8÷23= 4.14÷3= 44÷5= 7.44÷6= 9.5÷25= 2. 在向阳中学4X100m接力赛中，勇勇等4个同学跑完400m共用52.8s，平均每个同学跑了多少秒？