一年级下册语文教案 - 20 咕咚 部编版.docx

20咕咚一、学习本课7个会写字，12个会认字。二、书写指导。吓:左右结构，共6画。书写时注意笔顺规则，“口字旁”不要写成“口”，这个字也是形声字，识记的时候可以按照形声字的规律识记。怕:左右结构，共8画。“竖心旁”的笔顺规则是“先中间后两边”，书写时注意在田字格中的位置，不要左大右小。象:笔画较多，共11画。笔顺是撇、横撇、竖、横折、横、撇、弯勾、撇、撇、撇、捺。三、阅读课文，完成练习。(不会写的字可以用汉语拼音代替)1.全文共有个自然段，幅图，讲了听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来、也跟着跑，只有没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了事实的事。 2.“咕咚”到底是什么呢?根据自己的理解写一写。 _3.这个故事告诉了我们什么道理?_【教学目标】1.认识本课12个要求会认的字，读准字音，了解字义。会写本课的7个生字，做到工整美观，结构合理，能够运用所学汉字组词，造句。2.通过学习使学生认识到成熟的水果在地球引力的作用下，会直接从树上落下来。3.运用多种教学手段教学咕咚，运用多种识字方法识字。联系生活实际，感知兔子没有经过自己的验证就被所谓的“咕咚”吓到了的故事，领悟盲目跟从的后果。4.培养学生热爱科学，实事求是的精神。【教学重点】运用多种方法识记12个会认字，7个会写字。【教学难点】掌握遇事要勇于探索、追求事实的原则。【教学准备】1.多媒体课件。2.字卡、词语卡片。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.随文识字，理解字词大意。3.知道什么是“咕咚”。【教学过程】一、导入新课。1.教师通过讲关于牛顿的“苹果落地”的故事，引出新课。2.教师也可以通过其他手段引出本课内容，如:先讲“咕咚”这个故事，让大家初步有个印象，再讲课文内容。二、初读课文内容。1.教师泛读，学生听朗读技巧并了解课文的大致内容。2.提出自读要求，让学生借助汉语拼音自读课文，并对照生字表，在课文中圈出本课生字词，并朗读熟练。3.检查自读情况，可以展开赛读，教师指导学生读错的字音和句子，初步让学生了解朗读课文的技巧。4.齐读课文，要求读得正确流利。三、运用多种方法识字教学。1.教师重点指导读准下面几个字的读音:“熟”是翘舌音，“咚、命、领”是后鼻音。“野”是整体认读音节的字。2.本课生字较少，识记时，可以发挥小组互助学习的优势，让学生根据偏旁、结合字义记忆字形。“吓”是形声字，可以引导学生利用形声字的特点识记。3.本课要求会写的字，“象”和“家”是形近字。“羊”是独体字，写的时候注意整体结构，要美观，注意写字姿势。4.可以用下面的方法巩固识字。(1)同学之间相互考考生字是否认识。(2)游戏巩固:从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。四、理解课文。1.初读课文，了解什么是“咕咚”。一个成熟的木瓜从树上掉进湖里发出的声音。2.课下熟读课文内容，把这个故事讲给别人听。(课件)五、小结。通过本节课的学习，小朋友们初步掌握了咕咚这篇课文的内容，认识了一些新字，新词，初步了解了“咕咚”其实是一个成熟的木瓜从树上掉进湖里发出的声音。【板书设计】20咕咚咕咚声音木瓜掉进湖里发出的声音第二课时【课时目标】1.随文识字。2.深入学习咕咚，了解兔子不弄清事实就随便散播消息的坏处。3.懂得凡事要弄清事实的道理。【教学过程】一、复习检查。1.检查会认字，教师出示字卡，学生认读，教师给予鼓励。2.通过字卡，进行分组读，赛读。教师进行鼓励总结。3.检查会写字，要求学生组词、造句和默写，并给予适当的鼓励。二、段落教学。出示课文，指名朗读、齐读和赛读，让学生充分熟悉课文内容，分析每句话的意思。1.兔子被什么东西吓得拔腿就跑?结合课文内容回答。(“咕咚”。)2.“咕咚”是什么?一个成熟的木瓜从树上掉进湖里发出的声音。3.为什么小猴子不问清楚“咕咚”是什么，就跟着兔子一起跑起来呢?其他小动物呢?猴子看到兔子被吓到的样子，以为“咕咚”是一个怪物，其他小动物也是这样认为的。4.野牛为什么拦住了逃跑的小动物们?野牛想弄清事实真相。5.谁带领大家弄清了真相?野牛。6.真相是什么?你想对兔子说什么?真相就是一个成熟的木瓜，从高高的树上掉进湖里，发出“咕咚”一声。我想对小兔子说:“在没弄清事实的时候不要随便下定论。”7.大伙为什么你看看我，我看看你，都笑了?这是会意的笑，大家明白了真相，同时也为自己不弄清事实就鲁莽行动的行为感到好笑。三、根据课文内容，完成课件的练习，以巩固所学知识。【板书设计】20咕咚兔子咕咚没有弄清事实随便下定论野牛咕咚木瓜掉进湖里发出的声音【教学反思】_【相关链接】苹果落地一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。他觉得很奇怪，心想:“苹果为什么会掉下来呢?”“一定是因为它熟透了”，他自言自语，“可是，为什么苹果只向地面上落，而不向天上飞去，也不向左、向右抛开呢?”为了弄明白这个问题，他又反复地观察，专心地研究，终于发现了苹果落地的秘密。原来，这是因为地球有吸引力。