二年级上册科学教案《书的历史》教科版.doc

教科版科学二年级第一课时教学设计课题书的历史单元二学科科学年级二学习目标1、古人制作书的材料有龟壳、石头、泥板、竹片、丝绸等。2、用纸这种材料制作书，具有书写方便、装订便捷、容易携带等优点。3、能用各种感官观察不同的材料，并用科学词汇进行简单的对比描述。4、通过实践操作体验，感受不同材料制作书的优缺点。重点围绕材料的发展，多角度、多方式认识制作书材料的变迁。难点体会到生活中科学技术的进步，给人们生活、学习带来的方便。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜和朗读古诗导入有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏cáng，越看越爱读。 打一物（书）同学们，这首古诗是一千多年前李白写的，它是怎么流传到现在的呢？通过书籍保存到现在。学生自由回答。 讲授新课1、提问：观察自己的书本，我们的书是用什么材料做的？2、古时候的书也用纸做的吗？你知道古代的书是怎样的？插入相关图片。（PPT410）3、 了解书的历史，观看视频资料。（PPT11、PPT12）做书的材料发生了哪些变化？4、 试着用以下材料分别做一本简易的书，以及书写和装订有什么感受？（PPT13、PPT14） 5、 提问三种材料做出的书，各有什么优点和缺点？（PPT15）6、 根据做书材料的变化，我们能得到什么启示？根据以上的优点和缺点，人们把书改造的越来越方便；书越来越轻；书的材料从自然材料变为人工材料学生交流，小组代表或组长汇总回答。学生演示，体验不同材料装订成书的过程。旨在通过古时候做书的材料，书的历史小故事视频资料，引发学生对做出材料变化的思考。旨在通过学生自己装订成三本书的过程，体验不同材料装订的难易程度，感受不同材料做书的优点和缺点。体会到生活中科学技术的进步，给人们生活、学习带来的方便。课堂小结通过观察现在的书籍，认识到纸是现在做书最为广泛的材料，在不同材料上写字的过程，感受不同材料书写的优、缺点。在科技进步的过程中，不断会出现更好的材料来做书，意识到生活中科学技术的进步，给人们生活、学习带来的方便。板书书的历史甲骨文、简册、帛书、纸书、泥板、树枝竹简、棉线、毛笔纸、铅笔、订书机