五年级上册数学教案-总复习教案-人教版 (12).doc

总复习教案1教学目标1、通过复习使学生进一步掌握小数乘法的意义、算理、计算法则,及灵活取积的近似值。并通过整理把知识条理化,系统化。2、经历自主探索、合作学习过程,掌握分类归纳,有序整理的学习方法,提高学习能力。2学情分析本单元学习过程中,学生感到困难的不是小数乘法计算方法的掌握,而是对算理的理解与表述。重点是引导学生从积与因数的关系出发,强调转化的思想、方法。在理解算理的基础上,引导学生正确表述,能正确计算。3重点难点1、确定积的小数点位置的方法,正确计算。2、 进一步体会整数的运算定律在小数中仍然适用,并能运用这些运算定律使计算简便。4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计一、谈话引入   我们已经学习了小数乘法的知识,这节课我们一起来把学过的知识作一回顾与复习,把我们没学好的补上,学好了的希望在这节课中能得到进一步的提高。二、复习过程(一)、复习小数乘法的意义    1、出示10道计算题 ,激趣,让你们全部计算,开心吗?不让你们计算呢?  0.73×5         6.5×8.3   2.9×0.07      2.7×6      1.2×199       0.8×0.9   202×5.5       3.7×4.6  7.2×0.6          8.3×0.02   2、提出要求:给他们分分类,可以怎样分?   3、分类:分为小数乘整数和小数乘小数两类,板书:小数乘整数  小数乘小数 ,各举一个例子。  4 、以0.73×5   6.5×8.3   7.2×0.6为例复习小数乘法的意义。(二)、复习小数乘法的计算方法1、问:你能说出小数乘法的计算方法吗?2、重点回忆确定积的小数点的位置。3、用积的小数位数给上面10道题分类。4、小练习。判断积中各有几位小数。23×0.5            27.5×12.03           4×0.25           21.4×0.7       1 .84×0.026         3.6×2.5判断错在哪儿了,指出:先点小数点,再划掉0.5、复习积的近似数。(三)、复习积与因数比较大小提示:用积与一个因数的大小的不同,再把这10道分一分(四)复习整数运算定律运用于小数乘法1、问:这10道题中,你最想算哪一道,说说你的理由。2、重温整数乘法运算定律,问:哪种用起来困难些?3、小练习,检查学习情况。       8.8×0.125    56.5 × 99+56.5    3.6×1.9+0.36×81(五)、综合练习:(1)两个因数的积保留两位小数是6.37,它的准确值可能是(         )。(2)1.48×2.3=(      )×(      )(3)9.9乘一个小数,积与9.9比,谁大?(六)、智力挑战  7.6×2.4+6.5×7.6+7.6+0.76(七)、全课总结。