二年级下册美术教案 - 第十五课 四格画 ︳湘美版.doc

湘教版二年级下册美术第15课四格画授课老师 七一东校 范友梅教学目标：1.了解四格画的形式，能用四格画的形式表现一个过程。2.发展有意观察和记录的习惯，培养归纳整理、循序渐进的思维。3.关心身边事物的发展变化，善于总结记录，启发对生命、生活的热爱。教学重难点：1.了解四格画的形式，并会运用。2.会用四格画的形式表现一个事物的过程。教学准备：教案 、课件。教学过程：一、导入 师：同学们好！生：老师好！师：上课前老师问大家一个问题，有谁知道鸡蛋是怎么变成小鸡的？生：把鸡蛋戳破师：同学们讲的真好，老师为你们点个赞（竖起大拇指）那同学们想看老师怎么把这个故事用绘画的形式表现出来吗？生：想（出示多媒体课件）师：1、有谁看着这个图再讲讲小鸡破壳的故事呢？2、箱知道这种画师怎么形式的画吗？生：想/连环画师：非常正确，这就是我们今天要学的四格画，也叫连环画。（板书课题）小结：它是把一件事情的开始经过结果用四幅画表现出来的一种绘画形式。（板书四格画的组成：开始、过程、结果）二、方法探究师：接下来我们一起欣赏一下各式各样的四格画故事吧。（打开多媒体课件）有谁能讲讲这些故事呢?像造句子一样，开始有什么？经过了什么？结果怎么了？生：开始经过结果师：讲的太棒了，同学们我们为他点个赞再次出示课件（不同形式的四格画）师：同学们，这张图上怎么有两个一样又不一样的四格画呢？生：故事一样，长得不一样师：原来同样的故事也可以用不同的四格画来表示啊，那我们一起探讨一下还有什么四格画格式吧。(出示多媒体课件)师：看了这么多各式各样的四格画，有你们自己喜欢的一种吗.?生：有师：嗯，那等会做作业时，让老师好好看看你们的表现，评评哪位同学最棒？哪一组最厉害!三、步骤讲解、师生作业小练习师：（出示多媒体课件）织网的小蜘蛛，有谁能讲讲这个故事呢？生：雨过天晴，一个小蜘蛛师：你讲的真好，老师为你点个赞！ 那老师今天就把同学们的这个四格画故事用两一种格式画出来好不好？生：好。师：看好了同学们，首先老师选择一种自己喜欢的四格画格式，然后画出来。（师画出前三个四格画内容，空最后一格内容）师：有哪位同学敢于挑战的同学上来把老师的最后一格内容补充一下呢？师生合作完成，老师鼓励、表扬、肯定学生。师：好，又去的四格画故事绘画结束，你学会了他的方法步骤了吗？生：学会了。师：你们真棒，老师为你们点个赞。来，我们一起再把这个四格画的方法步骤吧。想一个有趣的小故事，设计个四格画的格式，再把内容添画完整。四、学生自主创作，师巡视指导。五、作业展评 拓展延伸，原来我们身边有这么多有趣的故事可以化成四格画。六、小结：选择喜欢的小故事，用四格画的形式去表现。