四年级下册综合实践活动教案- 《走进纸的王国》-通用版.doc

活动主题：走进纸的王国活动目标：1、了解造纸的历史，激发爱国热情，树立为祖国争光的理想；2、了解造纸对自然资源和人类生存环境的不利影响，增强环保意识；3、培养学生搜集资料、运用资料的能力和口头表达能力；4、通过变废为宝活动，培养学生的动手能力、创新能力以及养成节约用纸的习惯。活动设想：一、教学准备1、分组搜集有关纸的知识，并调查我市造纸厂生产情况及其对自然资源和周围环境的影响，尤其要调查我市三里河的污染情况，请老人们讲一讲三里河原来的样子；（第一课时）2、在父母的帮助下，分组实验探究纸中的科学；3、准备变废为宝所需的废旧纸张及工具。（第二课时）二、活动过程第一课时一、激发兴趣，谈话导入师：纸，是我们学习和生活中不可缺少的伙伴。无论生活起居，还是工作学习，人们都离不开它。那么，小研究生们都认识哪些纸呢？知道它们的用途吗？1、填写书上的表格。2、以小组为单位，把大家填写的内容统计一下，看看增长了哪些知识3、分小组汇报。师：你一定知道了更多的关于纸的知识吧，那就让我们一起走进纸的世界，探究纸的奥秘吧！二、走进纸的世界，探究纸的奥秘1、汇报搜集的资料 师：通过课前的搜集和调查，你都了解到了哪些有关纸的知识？学生自由发言，教师适时点拨。关于造纸术、蔡伦。纸的发明促进了人类文明和科技进步；纸是怎样制造出来的以及纸与我们的生活。（教师课件配合介绍）2、探究造纸对自然资源及人类生存环境的不利影响师：的确，纸的发明揭开了人类文明新的一页。它不仅给我们的生活带来了许多便利，更促进了人类文明和科技进步。但是纸的大量生产与使用也对自然资源和人类的生存环境带来了不利影响。通过调查，你们都发现了什么？学生介绍三里河的原来面貌、污染情况及原因，小组互相补充。教师课件出示自己老家的照片，同时讲一讲自己老家用水被污染情况，学生谈感受。课件出示造纸过程中消耗的木材及排放的废水量有关数字，再出示一些造纸厂对自然资源大量消耗及对环境污染的图片：“癌症村”的悲哀；一家造纸厂排放的废气导致三人中毒；几家造纸厂排放的废水、废物对周围环境的污染。讨论：看了老师找到的资料，听了老师的介绍，你有什么感受？三、作业1、讨论：面对造纸产生的不利影响，你有什么好办法，打算怎么做？2、在家长的帮助下，分组实验，探究纸中有哪些科学；3、准备变废为宝的材料第二课时一、谈收获小研究生们坐好了，上节课我们把大家搜集、调查的资料进行了交流，你能谈一谈自己有什么收获吗？1、分组交流；2、全班汇报；3、评一评：看谁说得最清楚、最全面。二、针对造纸的不利影响献计献策师：的确，我们的生活几乎时时处处离不开纸，但是大量的造纸也给我们的生活环境带来了不利影响。所以，我们平时应该节约用纸。那么，你们都想出了什么好办法？1、分组汇报，教师适时鼓励。2、课件出示再生纸的制造、美国使用环保纸、德国使用再生纸的资料及图片。3、看了这些资料，你有什么感受？自由谈。师：我们要养成节约用纸的好习惯，希望既环保又节能的再生纸能够得到普及。小研究生们也可以在父母的帮助下制作环保纸。三、探究纸中的科学上节课老师还布置你们分组实验，探究纸中的科学，你们有什么发现？1、分组自由汇报；2、你还了解到哪些关于纸的科学？3、观看关于纸的科学的录像片段，学生谈感受。四、开展变废为宝活动。师：生活中的废纸随处可见，既影响环境卫生，又造成极大的浪费。让我们一起动手动脑，开展一次制作活动，把这些废纸变成艺术品或可利用的再生纸。请小研究生们把自己带来的废旧纸张拿出来，和小组同学商量一下，怎么变废为宝？1、小组讨论后简单汇报；2、制作，老师用相机拍下这一有意义的行动；3、展示，请带相机的同学为展示的同学拍照。作业：把这次走进纸的王国活动的成果、作品用自己喜欢的方式展示出来。活动反思：通过这节课的学习，学生了解到了许多关于纸的知识。课前搜集、调查，学生表现出了很高涨的热情，积极参与到活动中。在探讨纸的大量生产与使用给自然资源和人类的生存环境带来的不利影响这一问题时，学生情绪激动，说出了很多虽然幼稚但却值得大人思考的办法。尤其在最后变废为宝活动中，孩子们把一张张废纸真的变成了工艺品让我吃惊。有的孩子把袜子袋里的硬纸变成了精致的相框；有的孩子把我们随手扔掉的废旧报纸变成了一幅幅漂亮的水彩画；有的把一个个硬纸盒子变成了精美的小坦克；还有的用满大街都能捡到的海报纸变成了布娃娃的衣服、变成了美丽的剪贴画集、变成了这些欣喜的创造，让我看到了综合实践课的曙光