五年级下册综合实践活动教案-拱桥 全国通用.doc

拱桥（第一课时）教学目标 知识与技能： 1. 了解拱桥的结构特点； 2. 知道拱桥拱的加工制作的步骤； 3.初步学会厚小木块的锯割方法； 4.初步学会拱桥模型桥墩两侧加固的方法； 过程与方法： 1. 通过拱桥制作四步法的实践操作，学习厚小木块的锯割方法； 2.通过探究实验，学习拱桥模型桥墩两侧加固的方法。 情感、态度与价值观： 1. 培养学生善于观察、善于发现问题、解决问题的能力。 2. 养成良好的探究和合作的习惯。 教学重点、难点 重点：厚的小木块的锯割方法          难点：拱桥模型桥墩两侧加固的方法 教学过程 一、游戏导入 揭示课题 1.小游戏：谁是大力士？ 提供一块塑料盘、一张卡纸，搭建一个结构，看看哪组搭建的结构，不仅纸张不容易变形塌陷，而且上面承受的小木块最多？ 2对比实验：平放纸条和拱形摆放纸条 小结：在同样的条件下拱形的结构比平面的结构能够承受更大的重量。3.思考：在生活中，这样的结构你看到过吗？ 4.出示课题：拱桥二、认识结构 制定步骤 1. 尝试摆放，搭建拱桥 2.仔细观察： 搭建这座拱桥的小木块的截面是什么形状的？（类似梯形） 类似梯形的小木块在摆放的时候又有什么规律？（长的底边在外侧，短的底边在内侧） 3.思考： 老师想让这座拱桥模型的跨度更大点，可是我们只有这些小木块了，怎么办？ 4.制定制作拱桥的步骤： 划线-固定-锯割-摆放。1.尝试摆放，搭建拱桥 2.通过观察，能发现搭建拱桥小木块的形状和摆放规律    3.能思考出将现有的小木块一分为二，可获得更多的木块  4.通过观察材料和参考书本，讨论出制作的步骤，并完成学习单（一） 三、明确要点 实践制作 1 明确制作要点 划线： 尺寸：平均分（2.5厘米） 方法：两点一直线 技巧：画两面 固定： 位置：桌角、锯割线在桌面外侧 要求：牢固 这是三位同学固定的，你觉得谁的方法更合理？为什么？ 的确，我们在加工时除了考虑材料和工具外，还要考虑合理的加工方式。    锯割： 方法：起锯：速度慢，幅度小 锯时：用力稳，不偏斜 收锯：速度慢，幅度小 复习锯割之歌 我们一起回忆一下我们的锯割之歌，我们不仅要朗朗上口，还要记在心里，更要落实到行动中。    摆放： 方式：底边长的在外侧       底边短的在内侧 2.步骤和制作要点 3.请同学尝试完成拱桥的制作，教师巡视指导 4.强调注意工具的规范操作和安全          四、探究实验 布置任务 1.小组合作，尝试搭建拱桥模型拱桥模型上放一些重物，出现了什么现象？（坍塌） 播放慢视频，让学生仔细观察是如何坍塌的，引导学生找出坍塌的原因 2.有什么办法解决这个问题？ 3.搭建拱桥，放上重物，观察现象      4.积极动脑，探究坍塌原因。