五年级下册美术教案-《快乐动漫》-苏少版.doc

快乐动漫教案教学内容：造型·表现教材分析：连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子呀呀学语开始，连环画就与人们相依相伴。连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深的吸引着他们，与他们结下了不解之缘。因此，这节课，学生通过编故事、画连环画，可以培养想象能力、创作能力、语言表达能力以及综合学习能力。教学目标：通过观察、分析、创作连环画作品。了解连环画的特点。培养学生的想象能力、连环画创作能力、语言表达及综合学习能力。引导学生在小组学习氛围中，相互交流、资源共享，培养生的合作意识。教学重点：连环画的特点及其创作方法。教学难点：故事中主要情节的环面表现及形象的连续性。教具：课本、有关资料图片学具：课本、绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。二、导入：教师讲一个学生熟悉的小故事，如：龟兔赛跑、狐狸与乌鸦等。提问：如果把这个故事画下来再给大家讲，你们感觉怎样？学生根据教师故事的内容进行联想。教师展示故事的连环画，引导学生欣赏。“你们感觉用连环画讲故事如何？”引出课题。出示有关图片，提高学生欣赏能力，让学生观察这些作品的特点，增进学生的创新意识。引出课题。三、教授新知：结合哪吒脑海和其他连环画资料组织学生讨论：连环画与以前我们学过的画有什么不同？小组交流。小组代表向全班学生介绍研究的情况。师生总结连环画的特点：故事性强、图文并茂，画面内容和形象具有连续性等。你能根据课本中小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗？你们通过那些形象看来的？画面的安排有什么特点？封面应该有哪些内容？四、作品创作：你们小组准备画哪个故事？如何分工？怎样装订？小组讨论，共同构思、分工。小组创作作品，教师巡视指导。学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品容易出现雷同的情况，教师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。教师巡回辅导。五、 作品展示1学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。2对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。3. 教师针对学生作品创作情况做出小结。（鼓励学生为主。）六、课后延伸教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。引导学生小结本课学习情况。你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？作业设计：小组合作，创作一幅连环画作品。