四年级下册英语教案－Unit 6 Would you like to take a trip Lesson 31 ｜人教精通版.doc

Lesson31教学设计一. 教学目标1.能听、说、认、读zoo,farm,take a trip,Where shall we go？.2.能运用学习单词和句型进行交流。3.了解中西方不同的文化。4.培养学生热爱生活，善于交流的情感。二学情分析：1. 四年级的学生通过本单元的学习以及三年级的学习，已经掌握了简单的有关动物，关于旅行的单词，以及一些简单的日常问答，能够通过老师的引导，掌握本课故事教学的对话内容和拓展活动。2. 学生对于单复数的学习已经有了一定的了解，通过本课的学习，掌握Where shall we go？和Would you like take a trip?。3. 通过老师在课堂教学活动中，渗透Let me help you.的情感渗透，并且通过各个教学活动深入此情感教育目标，帮助学生提高互相帮助的意识。三教学重点:教学重点：综合运本课所学的相关单词，并熟练掌握找东西的知识语言：教学难点：Where shall we go？四教学活动【练习】Step One: Warming upStep One: Warming up 1. Greetings:Free talk.设计意图：通过学生与老师轻松自然的交流，营造了平等和谐的课堂气氛，促进了老师与学生的情感交流。 【讲授】Step Two: PresentationStep Two: Presentation1.Listen to a song：Listen to the English chant.设计意图：通过欢快的歌曲营造轻松的课堂气氛，借助视频，复习与食物有关的单词。2. Learn the words:zoo,farm. 反复操练设计意图：借助图片，在反复操练中巩固本课重点句，攻破本课重点。3.通过爸爸去哪？这个节目帮助学生学习Where shall we go？We want to go to.通过孩子们所熟悉的电视节目调动学生的学习积极性。4.观看本课视频回答问题the answers.设计意图：引导学生带着问题去首次看本课视频，可提高学生的注意力，并且强化本课的重难点。(2) Revision the words and the sentences in the fun story.设计意图：在师生互动问答中，再次巩固本课重点功能语句 3)Act the story. Learn the words: walk设计意图：在首次表演中，通过有趣的对话，学习本课的难点词汇。利用肢体动作，帮助学生更加直观立体的理解词汇。(4) Watch again and try to follow it.(5) Practice and show.设计意图：视频跟读和分角色朗读可以帮助学生更加直观学习fun story,为后面分组表演【练习】Step Three: PracticeStep Three: Practice Listen and number设计意图：练习环节，作为教学活动的评价过程。拓展学生的语言。【活动】Step Four: ProductionStep Four: Production1.Lets act:设计意图：小组合作不仅可以巩固本课的功能语句，还可以使用与食物有关的功能语句。达到综合复习的效果。五作业Step Five: Homework。Talk about your trip with your friends.