四年级下册语文课件-1古诗词三首第2课时人教统编版 (共15张PPT).ppt

1.古诗词三首 语文统编版 四年级下 四时田园杂兴(其二十五) 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀, 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。朗读诗歌，注意节奏相 关 资 料相 关 资 料 范成大，字至能范成大，字至能 ，一字幼元，早年自号此山，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。南宋名臣、文学家。与杨居士，晚号石湖居士。南宋名臣、文学家。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人中兴四大诗人”。著有石湖集、揽辔录、吴船录、著有石湖集、揽辔录、吴船录、吴郡志、桂海虞衡志等。吴郡志、桂海虞衡志等。 题意：诗人看到一年四季不同的 田园景色随兴而写的诗。 四时田园杂兴(其二十五) 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀, 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 一年四季读前两句诗，说说这两句诗描写的是什么季节？读前两句诗，说说这两句诗描写的是什么季节？诗中写了哪些景物？有什么特点？诗中写了哪些景物？有什么特点？梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。这两句诗描写的是什么季节？诗中写了哪些景物？这两句诗描写的是什么季节？诗中写了哪些景物？有什么特点？有什么特点？诗人用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点：有花有果，有色有形。齐读后两句诗，想想此时为何齐读后两句诗，想想此时为何“无人过无人过”？这里写？这里写“蜻蜓蛱蝶飞蜻蜓蛱蝶飞”有什么作用？有什么作用？日长日长篱落篱落无人过，惟有无人过，惟有蜻蜓蜻蜓蛱蝶蛱蝶飞。飞。蛱蝶蛱蝶：蝴蝶的一种。蝴蝶的一种。 白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 此时为何此时为何“无人过无人过”？这里写？这里写“蜻蜓蛱蝶飞蜻蜓蛱蝶飞”有什么有什么作用？作用？初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。写“蜻蜓蛱蝶飞”起以动衬静的作用，静中有动，更显其静。 夏天白天变（夏天白天变（ ）了，农民们早出晚归，在田）了，农民们早出晚归，在田间辛勤地（间辛勤地（ ）、（）、（ ）篱笆的影子随着篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越（太阳的升高变得越来越（ ），（），（ ）经过。）经过。只有（只有（ ）和（）和（ ）绕着篱笆（）绕着篱笆（ ）地飞舞）地飞舞着。着。 读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。（课后第2题）播种播种长长短短没有人没有人蜻蜓蜻蜓锄草锄草蝴蝶蝴蝶悠闲悠闲惟有惟有 飞飞金黄金黄 肥肥雪白雪白 稀稀静态美静态美四时田园四时田园杂兴（其杂兴（其二十五）二十五）日长日长 无人无人动态美动态美结构梳理结构梳理主旨归纳主旨归纳 四时田园杂兴四时田园杂兴（其二十五）（其二十五）描写了初夏江描写了初夏江南的田园景色和农人的忙碌，表现了诗人对乡村生南的田园景色和农人的忙碌，表现了诗人对乡村生活的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活和劳动人民活的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活和劳动人民的赞美之情。的赞美之情。读读诗句，理解词语和句子。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。1.篱落： 蛱蝶： 惟有：_ 2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？ 篱笆蝴蝶的一种 只有天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。课堂练习课堂练习