二年级下册美术教案 - 第十八课 听听画画 ︳湘美版 (5).doc

二年级下册美术-听听画画 台凡市中心小学：徐莉萍一、 教材分析：本课的两个主要的学习过程是听与画（也就是感受与表现的过程）听的过程 以学习活动的展开为线索， 通过听声音听歌曲听曲子这三个过程营造美 术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境，鼓励学生根据实际绘画能 力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。 二、 教学目标 1 认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感 觉联通，让学生明白对音乐的感觉点、线、色彩，形状来表现。 2 能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话 语表达内心的感受。 3 情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美 术的联系，重视自我感受和表现。 三、教学重点：激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注 意视觉 、听觉的协调运动。 四、教学难点：听歌曲把自己的感受画下来。 五、教学准备：音乐、课件 六、教学过程 （一） 课前延伸 预习课文，搜集资料。 （二）导入1 引导阶段： 导语：一起来段旋律，猜猜他们的歌名吧。一起说出歌名，（小星星）喜欢吗？播放音乐小星星，播放完整版让学生闭上眼睛听，想象，并告诉老师刚刚听完这首歌你们想到了什么，看到了什么？学生回答。2、 导入新课：好，同学们这么美好的感觉，这么美丽的画面都是这首歌给我们带来的，美好的旋律能让我们展开想象的翅膀，收获快乐体验，今天让我们一起来听听画画。 （3分钟）（三）讲授新课。 1、（1）老师在课堂上设置了好几道关卡，同学们如果闯关成功就能成为不起的小画家了，想挑战吗？（想）第一关图画歌曲连连看：（听生音找画面）（2） 听音乐鼓声猜猜是什么声音？你找出来了吗？学生回答。（第三幅画）你是怎么发现的？打鼓的声音。这幅画除了内容是打鼓，他的画法也比较特别，有没有同学看出是用什么方式画的呢？（点画）学生回答。为什么用点来画？学生回答。（像是敲打鼓的声音）除了鼓声可以用点画，还有什么声音可以用点画呢？学生回答。（雨点，闹钟，放鞭炮）（3） 听音乐风声猜猜是什么声音？学生回答。第二幅图（风声）原来风声可以用线来表示，那这幅画的风是什么样子的？（龙卷风）那老师示范，这个声音的风是什么样子风？短而小，教师示范微风的画法。（4） 第三幅图一定是第三个声音了，看图想象一下第三幅图应该会是什么声音？怎么猜出来的？(从颜色形状)（5） 看来声音不仅可以用点，线来表现，还可以用颜色形状来表现。（6） 恭喜同学们成功闯过第一关，同学们有没有信心闯过第二关？（有）2、 第二关幻想大舞台（1） 听歌曲小小的船，听完之后告诉老师你的心情怎么样？想到了什么？感觉怎么样？全体起立，跟着旋律一起摆动身体。歌曲结束学生回答上面问题。（2） 小星星的旋律还萦绕在我们耳旁，这么美的夜空怎么没有星星的陪伴呢？你瞧，有些小朋友已经把他画出来了。出示图片。这些跟大家想象中的一样吗？学生回答。可是同样听这这首曲子有位作者却画出了这样的画面。出示第二种种画法图片。这幅画你看来有什么感觉？学生回答。（画面深蓝）总结：今天我们学习了两种画法，一种是可以把想象的画面直接画出来，另一种可以把自己的感受，可以用点、线、和不同的颜色来表现出来。第一种画法大家应该都会可是第二种画法大家会吗？学生回答。好，我们一起来进入第三关露他一小手。（13分钟）3、第三关露他一小手（1）全体起立，听曲子火车开了跟着曲子一起动起来。说说现在心情怎么样？提问学生。（快乐）那这么快乐的旋律应该用什么颜色来表现呢？（红色）形状该用什么来表现呢？（折线、直线。）接下来我们就来试一下好不好。（2）教师示范一种画法的小火车，欣赏另一种画法的优秀绘画作品。（3）学生自由发挥，通过歌曲画出自己喜欢的风格的作品。（21分钟）（4）选取几位同学的画进行分析，学生评论，教师评论。（以表扬为主）（3分钟）（四） 课堂小结 同学们都闯关成功啦，你们都已经算是一个了不起的小画家啦，恭喜你们！ 生活中还有许许多多的美等着我们用画笔来描绘，同学们可以把他们记录下来。让我们 在美丽的音乐声中结束我们这节课，希望大家听着音乐，保持的愉快的心情走出教室，让我们的生活更加丰富多彩！（1分钟）