四年级下册综合实践活动课件-巧设问乐采访 全国通用(共16张PPT).pptx

小学四年级设计采访问题方法指导课小学四年级设计采访问题方法指导课 前几节课，老师带领我们开展了前几节课，老师带领我们开展了 “探探究酸奶的奥秘究酸奶的奥秘” 综合实践活动。开题课上，综合实践活动。开题课上，我们分成了酸奶制作、酸奶营养和酸奶搭配我们分成了酸奶制作、酸奶营养和酸奶搭配三个探究小组。三个探究小组。 接下来接下来, ,老师询问我们三个探究老师询问我们三个探究小组打算进行哪些活动？小组打算进行哪些活动？ 酸奶制作组：（酸奶制作组：（1 1）我想知道制作酸奶时要注意些什么？）我想知道制作酸奶时要注意些什么？ （2 2）我想知道制作酸奶需要什么材料和工具？）我想知道制作酸奶需要什么材料和工具？ （3 3）我想知道制作酸奶有哪些步骤？）我想知道制作酸奶有哪些步骤？ 酸奶营养组：（酸奶营养组：（1 1）我想了解喝酸奶对我们的身体有什么好处？）我想了解喝酸奶对我们的身体有什么好处？ （2 2）我想了解大家比较喜欢喝什么口味的酸奶？）我想了解大家比较喜欢喝什么口味的酸奶？ （3 3）我想知道每天喝一瓶酸奶好吗？）我想知道每天喝一瓶酸奶好吗？酸奶搭配组：（酸奶搭配组：（1 1）人们平时会把酸奶与面包搭配一起吃吗？）人们平时会把酸奶与面包搭配一起吃吗？ （2 2）酸奶与榴莲一起吃对身体有影响吗？）酸奶与榴莲一起吃对身体有影响吗？ 我们一起去采访吧我们一起去采访吧!我们经过三个站点我们经过三个站点,分别是分别是:信息整理信息整理前期准备前期准备现场采访现场采访今天我们将到达第一站进行今天我们将到达第一站进行“前期准备前期准备”。 前期准备要做些什么呢？前期准备要做些什么呢？关键是准备好“采访问题”！ 我们所有的我们所有的“小乘客小乘客”以以“了解了解酸奶的制作、营养和搭配情况酸奶的制作、营养和搭配情况”为采为采访主题，在老师的带领下分析访主题，在老师的带领下分析如何设如何设计采访问题！计采访问题！好好好好好一、采访谁更合适一、采访谁更合适 采访主题采访主题：了解酸奶的制作情况。：了解酸奶的制作情况。 采访对象采访对象：老师：老师 1. 1.你认为制作酸奶时要注意些什么？你认为制作酸奶时要注意些什么？ 2. 2.你知道制作酸奶需要什么材料和工你知道制作酸奶需要什么材料和工具？具？ 3. 3.你知道制作酸奶有哪些步骤？你知道制作酸奶有哪些步骤？ 明确对象明确对象 采访老师不合适，应该采访饮品师。 二、与采访主题有关系吗二、与采访主题有关系吗采访主题采访主题：了解酸奶的营养情况。：了解酸奶的营养情况。采访对象采访对象：营养师：营养师1 1你认为喝酸奶对我们的身体有什么好处？你认为喝酸奶对我们的身体有什么好处？2 2你比较喜欢喝什么口味的酸奶？你比较喜欢喝什么口味的酸奶？3 3你对小学生每天喝一瓶酸奶有什么看法？你对小学生每天喝一瓶酸奶有什么看法？ 有些问题与采访主题没有关系，第有些问题与采访主题没有关系，第2 2、第、第3 3个问题设计得个问题设计得不好，因为这些问题没有紧扣主题。不好，因为这些问题没有紧扣主题。围绕主题 三、具体清晰吗三、具体清晰吗采访主题采访主题：了解酸奶的搭配情况。了解酸奶的搭配情况。采访对象采访对象：健康咨询师：健康咨询师1 1你平时有把酸奶与面包搭配一起吃吗？你平时有把酸奶与面包搭配一起吃吗？2 2酸奶与榴莲一起吃对身体有影响吗？酸奶与榴莲一起吃对身体有影响吗？ 你们能从健康咨询师的回答中获得具你们能从健康咨询师的回答中获得具体的信息吗？体的信息吗？什么原因？什么原因？ 不具体清晰！不具体清晰！不能！不能！ 三、具体清晰吗三、具体清晰吗采访主题采访主题：了解酸奶的搭配情况。：了解酸奶的搭配情况。采访对象采访对象：健康咨询师：健康咨询师1 1你平时有把酸奶与面包搭配一起吃吗？你平时有把酸奶与面包搭配一起吃吗？2 2酸奶与榴莲一起吃对身体有影响吗？酸奶与榴莲一起吃对身体有影响吗？ “有没有有没有”、“是不是是不是”这种简这种简单的问题，无法获得具体信息。单的问题，无法获得具体信息。 “是什么”、“为什么” 、“怎么样”这种问题才能获取具体的信息。具体清晰具体清晰 四、安排的顺序合理吗由易到难由易到难采访主题采访主题：了解酸奶的制作情况：了解酸奶的制作情况采访对象采访对象：饮品师：饮品师1 1你认为制作酸奶时要注意些什么？你认为制作酸奶时要注意些什么？ 2 2你知道制作酸奶需要什么材料和工具？你知道制作酸奶需要什么材料和工具？ 3 3你知道制作酸奶有哪些步骤？你知道制作酸奶有哪些步骤？ 应该把第应该把第1 1个问题放在最后。个问题放在最后。 这节课这节课, ,我们在老师指导下学习了采访问题我们在老师指导下学习了采访问题的设计要领的设计要领, ,首先明确对象首先明确对象, ,然后围绕主题然后围绕主题, ,接接着问题要具体清晰着问题要具体清晰, ,最后提问题时要由易到难。最后提问题时要由易到难。 老师让我们用今天学到的方法修改之前制老师让我们用今天学到的方法修改之前制定的采访提纲。定的采访提纲。明确对象围绕主题具体清晰由易到难修改前：修改前：酸奶制作组酸奶制作组： （1 1）制作酸奶时要注意些什么？）制作酸奶时要注意些什么？ （2 2）制作酸奶需要什么材料和工）制作酸奶需要什么材料和工具？具？ （3 3）制作酸奶有哪些步骤？）制作酸奶有哪些步骤？酸奶营养组：酸奶营养组：（1 1）喝酸奶对我们的身体有什么）喝酸奶对我们的身体有什么好处？好处？（2 2）你比较喜欢喝什么口味的酸）你比较喜欢喝什么口味的酸奶？奶？（3 3）你对小学生每天喝一瓶酸奶）你对小学生每天喝一瓶酸奶有什么看法？有什么看法？酸奶搭配组：酸奶搭配组：（1 1）你平时有把酸奶与面包搭配）你平时有把酸奶与面包搭配一起吃吗？一起吃吗？（2 2）酸奶与榴莲一起吃对身体有）酸奶与榴莲一起吃对身体有影响吗？影响吗？ 修改后：修改后： 酸奶制作组酸奶制作组：（1 1）制作酸奶需要什么材料和工）制作酸奶需要什么材料和工具？具？（2 2）制作酸奶有哪些步骤？）制作酸奶有哪些步骤？（3 3）制作酸奶时要注意些什么？）制作酸奶时要注意些什么？酸奶营养组：酸奶营养组：（1 1）什么时候喝酸奶最有营养？）什么时候喝酸奶最有营养？（2 2）每天喝多少对身体最有好处？）每天喝多少对身体最有好处？（3 3）喝酸奶对我们的身体有什么）喝酸奶对我们的身体有什么好处？好处？酸奶搭配组：酸奶搭配组：（1 1）酸奶跟什么食物搭配更有营）酸奶跟什么食物搭配更有营养？养？（2 2）酸奶与什么食物一起吃会有）酸奶与什么食物一起吃会有害？害？ 经过老师的悉心指导，我们掌经过老师的悉心指导，我们掌握了设计采访问题的基本要领。相握了设计采访问题的基本要领。相信接下来我们的采访实践一定会取信接下来我们的采访实践一定会取得完满成功的得完满成功的!好好, ,好好, ,好好! !行动了行动了! !